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Estudio sobre nociones y prácticas de género del personal docente en la dinámica pedagógica del aula; implementación en dos instituciones públicas del circuito 02 y 05 de la provincia de Heredia, año 2013
por Arce Vindas, Ana Laura
Publicado 2014
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Uso y construcción de una estructura wiki como ambiente de aprendizaje virtual colaborativo entre servicios vinculados con las Redes Integradas de Servicios de Atención (RISA), para el intercambio de buenas prácticas y conocimientos asociados con la atención al desarrollo en la primera infancia /
por Solera Pérez, Lucía
Publicado 2023
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Criterios pedagógicos de la mediación docente, que permiten generar ambientes relacionales oportunos para la atención integral y educación de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años: un análisis de las percepciones de un grupo de docentes de Costa Rica y Chile, y su sustento curricular y teórico /
por Arias Medina, Hellen
Publicado 2020
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Transformando el ecosistema humano : propuesta para reconstruir relaciones interpersonales afectivas /
Publicado 2011
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Desarrollo de habilidades y competencias investigativas en el proceso de formación docente de las estudiantes de los niveles de Diplomado, Bachillerato y Licenciatura de la carrera de Pedagogía con Énfasis en Educación Preescolar de la Universidad Nacional de Costa Rica /
por Arias Zamora, Tiffany
Publicado 2021
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Procesos de acompañamiento pedagógico en el intercambio de conocimientos y experiencias para la atención y educación de niños y niñas menores de 6 años, entre investigadoras participantes y personal docente y administrativo del CECUDI de San Pablo, Sector Central de Heredia /
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La diversidad cultural de las familias como aporte para el desarrollo de currículos para la educación y atención integral en la primera infancia : el criterio de pertinencia cultural en diferentes modalidades y programas de educación temprana en Costa Rica /
por Álvarez Ramírez, Marian
Publicado 2022
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Manifestaciones prosociales y su promoción por medio de la pedagogía del amor y la ternura con un enfoque inclusivo en un grupo de niños y niñas desde el nacimiento a los nueve años /
por Alfaro Guillén, Daniela María
Publicado 2022
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