Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía., Zamora Bonilla, C., Angulo García, D., Morales Arias, F., Rojas Rodríguez, F., & Araya Vargas, M. (2010). El juego como estrategia lúdica para favorecer el conocimiento físico, lógico-matemático y social en niños de cinco a seis años: Juegos a partir de los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa de Estudios del Ministerio de Educación Pública (MEP) para el ciclo de transición. Heredia, C.R.: C. Zamora B..

Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía., Cinthia Zamora Bonilla, Diany Angulo García, Fabiola Morales Arias, Fanny Rojas Rodríguez, and Mayleen Araya Vargas. El Juego Como Estrategia Lúdica Para Favorecer El Conocimiento Físico, Lógico-matemático Y Social En Niños De Cinco a Seis Años: Juegos a Partir De Los Bloques Temáticos 4.3, 4.4 Y 4.5 Del Programa De Estudios Del Ministerio De Educación Pública (MEP) Para El Ciclo De Transición. Heredia, C.R.: C. Zamora B., 2010.

Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía., et al. El Juego Como Estrategia Lúdica Para Favorecer El Conocimiento Físico, Lógico-matemático Y Social En Niños De Cinco a Seis Años: Juegos a Partir De Los Bloques Temáticos 4.3, 4.4 Y 4.5 Del Programa De Estudios Del Ministerio De Educación Pública (MEP) Para El Ciclo De Transición. Heredia, C.R.: C. Zamora B., 2010.