El juego como estrategia lúdica para favorecer el conocimiento físico, lógico-matemático y social en niños de cinco a seis años : juegos a partir de los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa de Estudios del Ministerio de Educación Pública (MEP) para el ciclo de transición /

El juego como estrategia lúdica para favorecer el conocimiento físico, lógico-matemático y social en niños de cinco a seis años : juegos a partir de los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa de Estudios del Ministerio de Educación Pública (MEP) para el ciclo de transición /

Favorece los tres tipos de conocimiento mediante el juego como estrategia lúdica que integra los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa del Ministerio de Educación Pública para el ciclo de transición. La investigación es de tipo cualitativo y es una investigación documental. La poblaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía.
Otros Autores: Zamora Bonilla, Cinthia, Angulo García, Diany, Morales Arias, Fabiola, Rojas Rodríguez, Fanny, Araya Vargas, Mayleen
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, C.R. : C. Zamora B., 2010.
Materias:
JUEGOS EDUCATIVOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
CONOCIMIENTO
EDUCACION PREESCOLAR
PROGRAMAS DE EDUCACION
DESARROLLO INFANTIL

Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

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