Policing and Human Rights : Eliminating Discrimination, Xenophobia, Intolerance and the Abuse of Power from Police Work /
Examina el racismo, la xenofobia, la discriminación, la intolerancia y el abuso de poder entre las fuerzas del orden público, sobre la base de un análisis crítico de investigaciones teóricas y empíricas de fuerzas policiales seleccionadas en Inglaterra, Sudáfrica, Australia y Estados Unidos.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Geneva, CH :
UNRISD,
[fecha de publicación no identificada].
|
| Materias: |
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| 001 | UNA01000229215 | ||
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| 008 | 080728s ch 00010 spa d | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 082 | |a R029435 | ||
| 100 | 1 | |a Bowling, Benjamin | |
| 245 | 1 | 0 | |a Policing and Human Rights : |b Eliminating Discrimination, Xenophobia, Intolerance and the Abuse of Power from Police Work / |c Benjamin Bowling...[et al.]. |
| 260 | |a Geneva, CH : |b UNRISD, |c [fecha de publicación no identificada]. | ||
| 300 | |a páginas 1-27. | ||
| 520 | 8 | |a Examina el racismo, la xenofobia, la discriminación, la intolerancia y el abuso de poder entre las fuerzas del orden público, sobre la base de un análisis crítico de investigaciones teóricas y empíricas de fuerzas policiales seleccionadas en Inglaterra, Sudáfrica, Australia y Estados Unidos. | |
| 651 | 4 | |a REINO UNIDO | |
| 651 | 4 | |a REPÚBLICA SUDAFRICANA | |
| 651 | 4 | |a AUSTRALIA | |
| 651 | 4 | |a ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA | |
| 650 | 0 | 4 | |a DISCRIMINACIÓN RACIAL |
| 650 | 0 | 4 | |a XENOFOBIA |
| 650 | 0 | 4 | |a DERECHOS HUMANOS |
| 650 | 0 | 4 | |a POLICÍA |
| 700 | 1 | |a Campbell, Alexandra | |
| 700 | 1 | |a Docking, Maria | |
| 700 | 1 | |a Phillips, Coretta | |
| 773 | 0 | |t Identidades, conflictos y cohesión social. -- |g no. 4, p. 1-27 | |
| 852 | |a CIDCSO | ||
| 900 | |a JPS-20041123 | ||
| 901 | |a EGC-20041122 | ||
| 902 | |a Realidad Nacional y su Contexto | ||