Critiquing Un/Critical pedagogies to move toward a pedagogy of responsibility in teacherr education

Critiquing Un/Critical pedagogies to move toward a pedagogy of responsibility in teacherr education

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Berchini, Christina N. (autora)
Formato: Artículo
Lenguaje:English
Materias:
FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES
TEORIA CRITICA
PEDAGOGIA CRITICA
MULTICULTURISMO
Acceso en línea:http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0022487117702572
LEADER 00857nab a2200217 a 4500
001 UNA01000300122
003 DLC
005 20180320120051.0
008 180320c20179999wauqr p r 0 1eng d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
082 0 4 |a H370.7  |b H86j  |2 22 
100 1 |a Berchini, Christina N.,  |e autora 
245 1 0 |a Critiquing Un/Critical pedagogies to move toward a pedagogy of responsibility in teacherr education  |h artículo de revista 
650 0 4 |a FORMACIÓN PROFESIONAL 
650 0 4 |a DOCENTES 
650 0 4 |a TEORIA CRITICA 
650 0 4 |a PEDAGOGIA CRITICA 
650 0 4 |a MULTICULTURISMO 
773 0 |t Journal of teacher education. --  |g Vol. 68, no.5 (November/December 2017), páginas 463-475 
852 |a Biblioteca Joaquín García Monge. Hemeroteca 
856 |u http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0022487117702572 

Ejemplares similares