Cita APA

Arias Medina, H., Madrigal Coto, P., Reyes Meza, N., Calvo Garbanzo, A., Castillo Cedeño, R., Ramírez Abrahams, P., & Patiño Mora, V. (2020). Criterios pedagógicos de la mediación docente, que permiten generar ambientes relacionales oportunos para la atención integral y educación de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 años: Un análisis de las percepciones de un grupo de docentes de Costa Rica y Chile, y su sustento curricular y teórico. Heredia, Costa Rica: H. Arias M..

Citación estilo Chicago

Arias Medina, Hellen,, Priscilla Madrigal Coto, Noelia Reyes Meza, Ariana Calvo Garbanzo, Rocío Castillo Cedeño, Patricia Ramírez Abrahams, y Vivian Patiño Mora. Criterios Pedagógicos De La Mediación Docente, Que Permiten Generar Ambientes Relacionales Oportunos Para La Atención Integral Y Educación De Niños Y Niñas Desde El Nacimiento Hasta Los 4 Años: Un Análisis De Las Percepciones De Un Grupo De Docentes De Costa Rica Y Chile, Y Su Sustento Curricular Y Teórico. Heredia, Costa Rica: H. Arias M., 2020.

Cita MLA

Arias Medina, Hellen,, et al. Criterios Pedagógicos De La Mediación Docente, Que Permiten Generar Ambientes Relacionales Oportunos Para La Atención Integral Y Educación De Niños Y Niñas Desde El Nacimiento Hasta Los 4 Años: Un Análisis De Las Percepciones De Un Grupo De Docentes De Costa Rica Y Chile, Y Su Sustento Curricular Y Teórico. Heredia, Costa Rica: H. Arias M., 2020.