Watson-Soto, H., & Camacho-Brown, L. (2016). Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: El caso de la población cabécar de Chirripó. San José, Costa Rica: Instituto de Investigación en Educación (INIE).
Citación estilo ChicagoWatson-Soto, Hannia, y Lolita Camacho-Brown. Lineamientos Metodológicos Para Fortalecer La Relación Hogar-escuela Y Su Contextualización, De Parte Del Sector Docente Que Trabaja Con Grupos Étnicos Indígenas: El Caso De La Población Cabécar De Chirripó. San José, Costa Rica: Instituto de Investigación en Educación (INIE), 2016.
Cita MLAWatson-Soto, Hannia, y Lolita Camacho-Brown. Lineamientos Metodológicos Para Fortalecer La Relación Hogar-escuela Y Su Contextualización, De Parte Del Sector Docente Que Trabaja Con Grupos Étnicos Indígenas: El Caso De La Población Cabécar De Chirripó. San José, Costa Rica: Instituto de Investigación en Educación (INIE), 2016.