Saltar al contenido
VuFind
  • Lenguaje
    • English
    • Español
Avanzado
  • Buscar
  • Diagnóstico institucional del...
  • Descripción
  • Citar
  • Enviar este por Correo electrónico
  • Imprimir
  • Exportar Registro
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
    • Exportar a MARC
    • Exportar a RDF
    • Exportar a BibTeX
    • Exportar a RIS
Diagnóstico institucional del Proyecto Educativo de Centro en el desarrollo de la educación intercultural /
Código QR

Diagnóstico institucional del Proyecto Educativo de Centro en el desarrollo de la educación intercultural /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Segura Castillo, Mario (Autor, Autor/a)
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Materias:
EDUCACION INTERCULTURAL
ADMINISTRACION ESCOLAR
PLANIFICACION EDUCATIVA
POLITICA EDUCATIVA
EDUCACION
EVALUACION
Acceso en línea:Ver artículo en digital
  • Existencias
  • Descripción
  • Ejemplares similares
  • Vista Equipo
Descripción
Descripción Física:15-30.

Ejemplares similares

  • Diagnóstico institucional del proyecto educativo de Centro en el desarrollo de la educación intercultural
    por: Segura Castillo, Mario
  • Diagnóstico institucional del proyecto educativo de Centro de Desarrollo de la Educación Intercultural.
    por: Segura Castillo, Mario
  • Diagnóstico institucional del proyecto educativo de Centro de Desarrollo de la Educación Intercultural.
    por: Segura Castillo, Mario
  • Educación intercultural : escuelas y minorías étnicas /
    por: Juliano, Dolores
    Publicado: (1993)
  • Análisis del "Programa de Mejoramiento Institucional" (PMI) en relación con la promoción de proyectos para la construcción del eje transversal en valores y los cuatro temas transversales vigentes en el II Ciclo de la Educación General Básica en el circuito 01 de las direcciones regionales de San José y Desamparados durante el III período del 2004 /
    por: Segura Castillo, Mario, et al.
    Publicado: (2005)

© Copyright 2024, Todos los Derechos Reservados SIIDCA-CSUCA

Cargando...