Redes conversacionales entre familias y escuelas : estudio de casos desde un modelo de investigación/intervención /

En este contexto implica que los docentes amplíen sus acciones formativas de tal manera que trasciendan el orden puramente instruccional y académico y lo conecten con prácticas de formación integral para la promoción del desarrollo de los niños y las niñas. Es asís que una propuesta de red, implica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Niño Rojas, Julio Abel (Autor)
Otros Autores: Castañeda Cantillo, Ana Elvira (Autora)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Bogota, Colombia : Magisterio, 2010
Edición:1a. edición
Colección:EXCELSIOR
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autor  |a Niño Rojas, Julio Abel 
245 |a Redes conversacionales entre familias y escuelas :   |b estudio de casos desde un modelo de investigación/intervención /   |c Julio Abel Niño Rojas, Ana Elvira Castañeda Cantillo 
250 |a 1a. edición 
260 |a Bogota, Colombia :   |b Magisterio,   |c 2010 
264 |a Bogota, Colombia :   |b Magisterio,   |c 2010 
300 |a 212 páginas :   |b ilustrado ;   |c 20 cm 
440 |a EXCELSIOR 
501 |a Incluye índice de contenido 
501 |a Incluye referencias, estudios de casos 
501 |a Incluye estudios de casos 
504 |a Incluye bibliografías 
505 |a CONTEXTOS ESCOLARES: PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN presentación Lo Psicológico y lo pedagógico en lo escolar La diversidad de lenguajes en la institución escolar Los problemas de y parar el aprendizaje en lo escolar Oficina de orientación; un contexto para la intervención REPENSAR LO EDUCATIVO: UNA VISIÓN DESDE LAS REDES Presentación Compresiones de red desde diferentes perspectivas Presupuestos para un comprensión ecológica en las redes Presupuestos básicos del modelo red social personal MODELO DE INVESTIGACIÓN/INTERVENCIÓN: Estudio de Caso Presentación Sistema conceptual Análisis de casos 
520 |a En este contexto implica que los docentes amplíen sus acciones formativas de tal manera que trasciendan el orden puramente instruccional y académico y lo conecten con prácticas de formación integral para la promoción del desarrollo de los niños y las niñas. Es asís que una propuesta de red, implica que la escuela y la familia como sistemas abiertos y auto organizados, se conecten con los sistemas gubernamentales y sociales para una mayor potencialización de la atención de los niños y niñas 
650 |2 lembs  |a VIDA FAMILIAR  |x EDUCACION 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN FAMILIAR 
653 |a REDES SOCIALES 
700 |4 Autora  |a Castañeda Cantillo, Ana Elvira 
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