Conocimiento, participación y cambio : tratamiento del contenido en el aula /

La serie de libros conocimientos, participación y cambio en el aula, constituye un material para la formación y capacitación de maestros. Cosnta de cinco módulos dedicados a asuntos fundamentales del manejo de aula. Estos módulos se han generado a partir de resultados de la investigación: La efici...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: García Lizano, Nidia (Autora)
Otros Autores: Campos Villalobos, Emilia (Autora), Rojas Porras, Marta (Autora), Campos Saborio, Natalia (Autora)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : Universidad de Costa Rica, 2003
Edición:1a. edición
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autora  |a García Lizano, Nidia 
245 |a Conocimiento, participación y cambio :   |b tratamiento del contenido en el aula /   |c Nidia García Lizano, Emilia Campos Villalobos, Marta Rojas Porras, Natalia Campos Saborío 
250 |a 1a. edición 
260 |a San José, Costa Rica :   |b Universidad de Costa Rica,   |c 2003 
264 |a San José, Costa Rica :   |b Universidad de Costa Rica,   |c 2003 
300 |a 237 páginas :   |b ilustrado ;   |c 20 cm 
501 |a Incluye índice de contenido 
504 |a Incluye bibliografía 
505 |a UNIDAD 1. El aprendizaje en situaciones cotidianas UNIDAD 2. Experiencias escolares en relación con el tratamiento de los contenidos -El que mucho aprieta poco abarca -Aprendizaje reproductivo -Cómo derivar el aprendizaje de valores de los contenidos de la clase -Dar definiciones a los niños o construirlas con ellos? UNIDAD 3. Consideración del contenido programático en el planeamiento curricular Unidad 4. Resultados de investigaciones sobre el tratamiento de los contenidos programáticos Unidad 5. El maestro investiga el tratamiento de los contenidos programáticos en las aulas escolares 
520 |a La serie de libros conocimientos, participación y cambio en el aula, constituye un material para la formación y capacitación de maestros. Cosnta de cinco módulos dedicados a asuntos fundamentales del manejo de aula. Estos módulos se han generado a partir de resultados de la investigación: La eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes, realizada por un equipo interdisciplinario del Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costaricence (IIMEC) 
650 |2 lembs  |a PROCESOS DE APRENDIZAJE 
650 |2 lembs  |a CAPACIDAD DE APRENDIZAJE 
650 |2 lembs  |a HABILIDAD DE APRENDIZAJE 
653 |a PLANES DE ESTUDIO 
700 |4 Autora  |a Campos Villalobos, Emilia 
700 |4 Autora  |a Rojas Porras, Marta 
700 |4 Autora  |a Campos Saborio, Natalia 
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992 |a caridad alvarado 
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