La enseñanza de la historia en los países miembros de la Comunidad Andina : Perú /
Este trabajo contribuye al desarrollo de una cultura de paz, cooperación e integración entre nuestros pueblos. Están dirigidos a las autoridades educativas, responsables de la educación básica en cinco países andinos, a profesores y pedagogos, a historiadores, editores de textos y materiales escola...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá :
Convenio Andrés Bello, Comunidad Andina de Naciones,
2008
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| Edición: | Primera Edición |
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE 1. CURRÍCULO 1.1 Análisis de los contenidos del currículo 1.1.1 Antecedentes 1.1.2 La situación del currículo en general 1.1.3 La situación del currículo y la enseñanza y aprendizaje de la Historia en el Perú 1.1.4 Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2. TEXTOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 2.1 Textos a. Criterios de selección b. Módulos de donación a bibliotecas escolares del nivel secundario c. Estructura de los textos de uso de los alumnos d. Planteamiento didáctico e. Análisis de los textos según variables 2.2 Textos complementarios de apoyo a los docentes 3. EVALUACIÓN SOBRE FORMACIÓN CIUDADANA EN LOS ALUMNOS DEL 6° PRIMARIA Y 5° DE SECUNDARIA -2004 3.1 Resultados de la evaluación de Formación Ciudadana en 6° de primaria 3.2 Resultados de la evaluación de Formación Ciudadana en 5° de secundaria 4. LA FORMACIÓN DOCENTE 4.1 Diagnóstico de la formación docente 4.2 El currículo de formación docente 5. PROPUESTA 5.1 Currículo 5.1.1 Contenido: Integración y diversidad en los países andinos 5.1.2 Enfoque de formación ciudadana 5.1.3 Metodología de las Ciencias Sociales 5.2 Materiales y recursos educativos 5.2.1 Textos 5.2.2 Uso de las TICs 5.3 Formación Docente 5.3.1 Aspectos a considerar en el currículo 5.3.2 Materiales de apoyo al docente 5.3.3 Capacitación docente 5.3.4 Estado de la Educación Intercultural