Cita APA

Barrías G., A. K., González S., S. A., Rojas, . . B., & Beltrán, E. (2013). "Las adecuaciones curriculares utilizadas por los docentes y sue efecto en el aprendizaje de la lecto-escritura, en los niños y niñas indígenas de la etnia Ngobé Buglé, de 1°, 2° y 3°, con necesidades educativas especiales, en un centro educativo del distrito de Boquete, provinica de Chiriquí (2010-2011)". David, Panamá: UDELAS.

Citación estilo Chicago

Barrías G., Aixa K., Sherley A. González S., Beverly Rojas, y Eira Beltrán. "Las Adecuaciones Curriculares Utilizadas Por Los Docentes Y Sue Efecto En El Aprendizaje De La Lecto-escritura, En Los Niños Y Niñas Indígenas De La Etnia Ngobé Buglé, De 1°, 2° Y 3°, Con Necesidades Educativas Especiales, En Un Centro Educativo Del Distrito De Boquete, Provinica De Chiriquí (2010-2011)". David, Panamá: UDELAS, 2013.

Cita MLA

Barrías G., Aixa K., Sherley A. González S., Beverly Rojas, y Eira Beltrán. "Las Adecuaciones Curriculares Utilizadas Por Los Docentes Y Sue Efecto En El Aprendizaje De La Lecto-escritura, En Los Niños Y Niñas Indígenas De La Etnia Ngobé Buglé, De 1°, 2° Y 3°, Con Necesidades Educativas Especiales, En Un Centro Educativo Del Distrito De Boquete, Provinica De Chiriquí (2010-2011)". David, Panamá: UDELAS, 2013.