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| LEADER |
04022nam a22004451i 4500 |
| 001 |
4040174 |
| 003 |
OSt |
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20161118154337.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
161118e2015 pn a|||f||||||||| ||spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a I 155.412
|b M672
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| 100 |
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|4 Autor
|a Miranda C., Elsa Paola
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| 245 |
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|a Las técnicas de estimulación temprana y su aplicabilidad para disminuir las alteraciones en el desarrollo de la motora gruesa en niños(as) de 0 a 1 año de edad que acuden al Centro de Salud de Boquete. 2015 /
|c Elsa Paola Miranda C.; Asesora Beatriz Arcia de Lezcano
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| 260 |
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|a Panamá, David :
|b UDELAS,
|c 2015
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| 264 |
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|a Panamá, David :
|b UDELAS,
|c 2015
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| 300 |
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|a [xiii], 101 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar por el Título de Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL CENTRO DE SALUD DE BOQUETE 1.1. Antecedentes 1.2. Descripción de la institución 1.2.1. Misión 1.2.2. Visión 1.2.3. Valores institucionales 1.2.4. Organigrama 1.3. Objetivos 1.3.1. Objetivo general 1.3.2. Objetivos específicos 1.4. Cronograma de informe de práctica y actividades ejecutadas 1.5. Justificación 1.6. Aportes CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL 2.1. Estimulación temprana 2.1.1. Area motora gruesa 2.1.2. Area motora fina 2.1.3. Area cognitiva 2.1.4. Area lenguaje 2.1.5. Area de afectiva 2.1.6. Area de salud y nutrición 2.2. Alteraciones del desarrollo 2.2.1. La evolución de las relaciones arcaicas 2.2.2. Evolución de la motricidad fina 2.2.3. Desarrollo de los sentidos 2.2.4. Desarrollo social 2.2.5. Lenguaje 2.2.6. Paciente con un retraso madurativo 2.3. Alteraciones del desarrollo de la motora gruesa 2.3.1. Tipos de alteraciones 2.3.2. Indicadores 2.4. Técnicas de estimulación temprana aplicada para el desarrollo de la motora gruesa 2.4.1. Masajes 2.4.2. Relajación muscular 2.4.3. Ejercicios 2.4.4. Juegos 2.4.5. El rodillo 2.4.6. Bola terapéutica 2.5. Metodología utilizada para la recolección de datos CAPÍTULO III: ANÁLISIS DE INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 3.1. Descripción del recorrido de la Práctica Profesional 3.2. Resultados en cuadros y gráficas CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a En esta Práctica Profesional he podido convencer a padres y madres de familia que la estimulación temprana ayuda a detectar posibles alteraciones y dar una atención oportuna a todo niño(a) que asista desde temprana edad.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a No se saca fotocopia
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| 650 |
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|2 lembs
|a DESARROLLO INFANTIL
|v INFORME DE PRÁCTICA DE LICENCIATURA
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| 650 |
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|2 lembs
|a PSICOLOGÍA INFANTIL
|v INFORME DE PRÁCTICA DE LICENCIATURA
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| 653 |
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|a INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR
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| 653 |
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|a MOTORA GRUESA
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| 653 |
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|a CENTRO DE SALUD DE BOQUETE
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| 700 |
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|4 Asesora
|a Arcia de Lezcano, Beatriz
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 18-11-16
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| 992 |
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|a mitzela del cid
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| 999 |
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|c 11676
|d 11676
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 I_155_412000000000000_M672
|7 0
|9 21598
|a 04
|b 04
|d 2016-11-18
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 4040174
|l 0
|o I 155.412 M672
|p 4040174
|r 2016-11-18
|t ej. 1
|v 100.00
|w 2016-11-18
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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