Implementación del programa de terapia ocupacional en el proceso enseñanza aprendizaje en la población infantil de dos a seis años de edad, que asisten al centro de estimulación temprana "José Wilfredo Salgado" en la ciudad de San Miguel. Período de junio a septiembre de 2003 /
La implementación del programa de Terapia Ocupacional, en el Centro de Estimulación Temprana José Wilfredo Salgado de la ciudad de San Miguel, se realizó durante el período comprendido de junio a septiembre de 2003, dirigido a 26 niños(as) entre las edades de 2 a 6 años que de lunes a viernes asiste...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San Miguel :
UES, FMO,
2003.
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| Acceso en línea: | Recurso Electrónico (PDF) Repositorio Institucional (UES) |
| Sumario: | La implementación del programa de Terapia Ocupacional, en el Centro de Estimulación Temprana José Wilfredo Salgado de la ciudad de San Miguel, se realizó durante el período comprendido de junio a septiembre de 2003, dirigido a 26 niños(as) entre las edades de 2 a 6 años que de lunes a viernes asisten para recibir atención y cuido diario, el cual se persigue varios objetivos en donde dicho programa ejerció su participación, al planificar y desarrollar un plan de trabajo que permitió brindar diversos beneficios en las diferentes áreas a cada uno de los infantes que inician su proceso enseñanza aprendizaje, dentro de éste Centro. Los factores que hicieron y originaron la necesidad de la implementación del programa antes mencionado, fueron los diversos problemas que los menores presentaban tales como: problemas de lenguaje, emocionales, memoria, alteraciones en su motricidad entre otros. En la aplicación de dicho programa, se obtuvieron resultados satisfactorios que permitieron la aprobación de la hipótesis planteada y así mismo, el alcance de los diferentes objetivos que el programa perseguía dentro del proceso enseñanza aprendizaje, entre los cuales se encuentran : mejoría en el área psicosocial.; emocional; descubrimiento, desarrollo y perfeccionamiento de las diferentes habilidades y destrezas motrices; mejoró la calidad de lenguajes; adaptación al grupo de trabajo y el fortalecimiento del lazo afectivo del menor hacia sus padres y demás personas. De ésta manera se alcanzó una cobertura favorable en los infantes de diferente edad preescolar, alcanzando su nivel óptimo para la adaptación y estadía dentro del proceso enseñanza aprendizaje. |
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| Descripción Física: | 150 h.: graf., cuadros, fot. 28 cm. 1 CD-ROM |