Castellanos Jiménez, J. A., Avilés Cordero, E., & Hernández Méndez, D. E. (2009). Estudio comparativo cualitativo, cuantitativo del Programa comprendo en el área curricular de Matemática de Primer Ciclo de Educación Básica en los Centros Escolares donde se desarrolla el programa y en el distrito 12 09 del Departamento de San Miguel, durante el período marzo octubre 2009: Comparar la asimilación de aprendizajes en las competencias a desarrollar en el área curricular de Matemática en cuanto a: Resolución de problemas, comunicación mediante el lenguaje matemático, en los as estudiantes de Primer Ciclo de Educación Básica en los Centros Escolares con y sin el programa comprendo en la Ciudad de San Miguel, Departamento de San Miguel en el turno matutino. San Miguel: U.E.S..
Citación estilo ChicagoCastellanos Jiménez, Julio Armando, Emilio Avilés Cordero, y Delmy Emelina Hernández Méndez. Estudio Comparativo Cualitativo, Cuantitativo Del Programa Comprendo En El área Curricular De Matemática De Primer Ciclo De Educación Básica En Los Centros Escolares Donde Se Desarrolla El Programa Y En El Distrito 12 09 Del Departamento De San Miguel, Durante El Período Marzo Octubre 2009: Comparar La Asimilación De Aprendizajes En Las Competencias a Desarrollar En El área Curricular De Matemática En Cuanto A: Resolución De Problemas, Comunicación Mediante El Lenguaje Matemático, En Los As Estudiantes De Primer Ciclo De Educación Básica En Los Centros Escolares Con Y Sin El Programa Comprendo En La Ciudad De San Miguel, Departamento De San Miguel En El Turno Matutino. San Miguel: U.E.S., 2009.
Cita MLACastellanos Jiménez, Julio Armando, Emilio Avilés Cordero, y Delmy Emelina Hernández Méndez. Estudio Comparativo Cualitativo, Cuantitativo Del Programa Comprendo En El área Curricular De Matemática De Primer Ciclo De Educación Básica En Los Centros Escolares Donde Se Desarrolla El Programa Y En El Distrito 12 09 Del Departamento De San Miguel, Durante El Período Marzo Octubre 2009: Comparar La Asimilación De Aprendizajes En Las Competencias a Desarrollar En El área Curricular De Matemática En Cuanto A: Resolución De Problemas, Comunicación Mediante El Lenguaje Matemático, En Los As Estudiantes De Primer Ciclo De Educación Básica En Los Centros Escolares Con Y Sin El Programa Comprendo En La Ciudad De San Miguel, Departamento De San Miguel En El Turno Matutino. San Miguel: U.E.S., 2009.