Estrategias metodològicas utilizadas por los docentes para el desarrollo de la comprensiòn lectora en los niños de primero y segundo ciclo de educaciòn bàsica del Centro Escolar Colonia Quiñònez, del Distrito 02 - 08 durante el año lectivo 2013 - Garcìa Guevara, Ana Elizabeth; Flores Godoy, Nery Armando; Rivas Colindres, Nancy Yesenia; Santeliz Mejìa, Sonia Elizabeth (Santa Ana, El Salvador: Universidad de El Salvador, 2013)
Planteamiento del problema - Marco històrico - Antecedentes de la comprensiòn lectora en El Salvador - Situaciòn de la Educaciòn en El Salvador - Constructivismo en El Salvador - Modelos educativos para la enseñanza de la lectura: Modelo Conductista, Modelo Ascendente, Modelos Descendente, Modelo Interactivo, Modelo Transaccional - Aspectos tècnicos sobre la comprensiòn lectora - La comprensiòn lectora - Niveles de la comprensiòn lectora - Estrategias metodològicas para la enseñanza de la comprensiòn lectora - Principios metodològicos - El mètodo de Baumann, Robb y Johnson - Tipologìa de textos - El ambiente alfabetizador - Formas de evaluar la comprensiòn lectora, etc.
Incluye ìndice.
Tesis (LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EN LA ESPECIALIDAD DE PRIMERO Y SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÒN BÀSICA Y LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN ESPECIALIDAD EN LENGUAJE Y LITERATURA) -- Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente.
Incluye referencias bibliogràficas.
Keywords: Comprensiòn lectora