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| LEADER |
03130nam a2200421 i 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
150730t2010 ag a g| 000 0 spa d |
| 020 |
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|z 9789508086150
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| 037 |
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|a Homo Sapiens Ediciones, Sarmiento 825 (S2000CMM) Rosario / Santa Fe / Argentina. www.homosapiens.com.ar
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|d rda
|b spa
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| 082 |
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|2 21
|a 371.1
|b L347d
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| 100 |
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|a Lagreca Cattaneo, Liliana de
|e autor
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| 245 |
0 |
0 |
|a Didáctica de la matemática :
|b enseñar a enseñar matematica /
|c Liliana Lagreca de Cattaneo ... [y otros tres]
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| 250 |
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|a 1a edición
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| 264 |
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|a Rosario, Argentina :
|b Homo Sapiens,
|c ©2010
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| 300 |
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|a 180 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 21 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
0 |
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|a Serie didáctica
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| 490 |
1 |
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|a Serie Didácticas
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| 500 |
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|a Resumen tomado del sitio web de la editorial
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas.
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| 505 |
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|a Enseñar matemática: Enseñar matemáticas -- El proceso de enseñar y aprender en mstemática -- La resolución de problemas -- La era tecnológica y la enseñanaza de matemática -- Enseñar a enseñar matemáticas: La enseñanza de los conjuntos numéricos -- La enseñanza de la geometría -- La enseñanza de la medida -- El proceso de cálculo y aproximación de medidas de magnitudes.
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| 520 |
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|a Este trabajo surge de la necesidad de revitalizar y apoyar un movimiento cultural que intenta que los docentes -especialmente los que acompañan el desarrollo de los niños más pequeños- recapaciten y renueven su actitud hacia el cuerpo, el movimiento y el juego de los niños... íY el de ellos mismos!... Si bien los autores han concebido un material eminentemente práctico para los profesionales que trabajen en el Nivel Inicial, ya sean docentes del Nivel, Profesores de Educación Física y Expresión Corporal, o Técnicos en Recreación, no han dejado de lado ia reflexión teórica sobre la especificidad de las prácticas que hacen a estas disciplinas, ni algunos aportes del enfoque psicomotor, para enriquecer, en caso necesario, estructuras didácticas que generan encuentros interdisciplinarios, como en el caso de los proyectos, unidades didácticas, secuencias o itinerarios didácticos, así como a las diferentes modalidades de organización de las propuestas lúdicas como en el caso del juego trabajo, juego centralizado, trabajo juego y talleres.
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| 521 |
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|a Audiencia general
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| 533 |
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|a Recurso electronico.
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| 650 |
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7 |
|a Formación profesional de maestros
|2 lemb
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| 650 |
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4 |
|a Matemáticas
|2 lemb
|x Enseñanza
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| 700 |
1 |
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|a Buschiazzo, Noemí
|e autor
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| 700 |
1 |
|
|a Lagreca, Noemí
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a González, María Inés
|e autor
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| 830 |
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0 |
|a Serie Didácticas
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|
|a bc_zoily
|
| 990 |
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|
|a bc_dina
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| 999 |
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|c 22921
|d 22921
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_100000000000000_L347D
|7 0
|8 CG
|9 32957
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2013-11-26
|e La Ceiba, S.A. de C.V.
|g 13.40
|i 66967
|l 6
|o 371.1 L347d
|p 10050164
|r 2019-05-29
|s 2019-05-29
|w 2015-07-30
|y BK
|k 07941, 07942
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