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| LEADER |
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| 007 |
ta |
| 008 |
150213e20092010s a|||g |||| 00| 0 spa c |
| 020 |
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|a 8436822700
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| 037 |
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|b Ediciones Pirámide (Grupo Anaya, S.A.) ; Juan Ignacio Luca de Tena, 15, 28027 Madrid ; www.edicionespiramide.es
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 361.3
|b V355m
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| 100 |
1 |
0 |
|a Vallés Herrero, Josep
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Manual del educador social :
|b intervención en servicios sociales /
|c Josep Vallés Herrero
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| 264 |
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|a Madrid :
|b Pirámide ,
|c ©2010
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| 300 |
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|a 294 páginas ;
|b ilustraciones :
|c 23 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
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|a Colección "Psicología" ;
|v número 339
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| 500 |
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|a Índice
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas
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| 505 |
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|a Sobre la profesión : orígenes, fundamentación, funciones y competencias -- Orígenes de la profesión -- Fundamentos de la profesión -- Especificidad del educador social en los servicios sociales de atención primaria -- Competencias -- Sobre las praxis : intervención, buenas prácticas y ejemplos -- Intervención de la inadaptación -- Buenas prácticas y recomendaciones.
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| 520 |
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|a Este manual quiere aportar y recoger espacios y aspectos teórico-prácticos esenciales para el educador social, abordando elementos genéricos pero prestando especial atención a la intervención de los Servicios Sociales. Al ser una profesión relativamente reciente en nuestro país, la obra está concebida para evitar lo que el autor denomina el «síndrome del caballero andante», es decir, el de aquel profesional, educador social, que trabaja en los Servicios Sociales de Atención Primaria y no sabe exactamente a qué atenerse. El autor ha escrito una guía que consta de dos partes. En la parte primera se trata sobre la profesión, se describen sus orígenes, se detallan los colegios profesionales, se da la definición de educador social, así como sus áreas, la especificidad del educador de Servicios Sociales, su programa formativo, sus funciones (apartado éste que el autor ha investigado en los últimos tres años) y sus competencias. En la parte segunda, sobre la praxis, se desarrolla el objeto de trabajo, la inadaptación, cómo podemos evaluarla y tratarla, y qué alternativas institucionales tenemos, con ejemplos de buenas prácticas, recomendaciones, protocolos y técnicas de intervención. En los anexos, concebidos para llenar lo que metafóricamente el autor titula «mochila del caballero andante», se ofrecen modelos de intervención y documentos, que se complementan con una bibliografía comentada.
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| 521 |
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|a General
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| 650 |
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7 |
|2 Lemb
|a Pedagogía social
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| 650 |
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7 |
|2 Lemb
|a Sociología de la educación
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| 650 |
|
7 |
|2 Lemb
|a Servicios sociales
|
| 650 |
|
7 |
|2 Lemb
|a Pedagogía
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| 653 |
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|
|a Educadores sociales
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a bc_roosevelt
|
| 990 |
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|
|a bc_dina
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| 999 |
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|c 29992
|d 29992
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 361_300000000000000_V355M
|7 0
|8 CG
|9 43070
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2011-12-06
|e Clásicos Roxsil
|g 15.87
|i 65125
|l 1
|o 361.3 V355m
|p 10048324
|r 2017-01-24
|s 2016-05-27
|w 2015-02-13
|y BK
|k 96498,96499,96500,96501,
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 361_300000000000000_V355M
|7 0
|8 CG
|9 43071
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2011-12-06
|g 15.87
|i 65122
|o 361.3 V355m
|p 10048321
|r 2017-01-24
|w 2015-02-19
|y BK
|k 96601
|