El lenguaje en el pensamiento y en la acción /
Pensar con mayor claridad, hablar y escribir con mayor exactitud, escuchar y leer con mayor penetración: he aquí los objetivos del estudio del lenguaje desde los tiempos del trivium medieval hasta la secundaria, el bachillerato y los centros universitarios de nuestros días. En este libro se intentan...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Edición: | Primera Edición |
| Materias: |
| LEADER | 07127nam a2200361 i 4500 | ||
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| 999 | |c 38603 |d 38603 | ||
| 037 | |b Editorial Hispanoamericana ; Dirección : Avenida de la Universidad, 767, México 12, Distrito Federal | ||
| 040 | |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador |b spa |e rdaLDR/18i | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | 0 | 4 | |a 401 |b H412l |2 21 |
| 100 | 1 | |a Hayakawa, S. L. |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a El lenguaje en el pensamiento y en la acción / |c S. I. Hayakawa; con el asesoramiento de Leo Hamalian y Geoffrey Wagner ; traducción y adaptación de la 2ª edición por Andrés M. Mateo. |
| 250 | |a Primera Edición |b en español. | ||
| 264 | |a México, Distrito Federal : |b Unión Tipográfica Editorial Hispano-Americana, |c ©1967. | ||
| 300 | |a 289 páginas ; |c 21x28 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediano |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Título original: Lenguaje in thought and action -- Incluye testimonio de gratitud -- Nota del traductor -- Prólogo -- Epílogo. | ||
| 504 | |a Páginas : 285-288. | ||
| 505 | 0 | |a LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE: “Ojo-Rojo” y el Problema de la Mujer: Anécdota Semántica: Lenguaje y Supervivencia: ¿A qué animales debemos imitar? -- Cooperación -- El depósito común del saber -- el Niágara de los palabras -- Los Símbolos: El proceso simbólico -- El lenguaje como simbolismo -- Inconvenientes del drama -- La palabra no es el objeto -- Mapas y territorios -- Informes, Deducciones, Juicios: Posibilidad de comprobación Deducciones -- Juicios -- Palabras-gruñidos y palabras-arrullos -- Los Contextos: Cómo se hacen los diccionarios -- Contextos verbales y físicos -- Significado extensional e intencional -- El error de un solo significado para cada palabra -- La ignorancia de los contextos -- La interacción de las palabras -- El Lenguaje de la Comunicación Social: Los sonidos como expresión -- Sonidos sin contenido -- Valor de los comentarios sin originalidad -- Manteniendo líneas de comunicación -- El lenguaje presimbólico ceremonial -- Un consejo a los apegados a la letra -- Doble Misión del Lenguaje: Las connotaciones -- Connotaciones informativas -- Connotaciones afectivas -- Algo sobre las palabras tabú -- Palabras que encierran juicios -- Usos corrientes del lenguaje -- El Lenguaje del Control Social: Haciendo que sucedan las cosas -- Las promesas del lenguaje directivo -- Los fundamentos de la sociedad -- Directrices con sanción colectiva -- ¿Qué son los “derechos”? -- Directrices y desencanto -- El Lenguaje de la Comunicación Afectiva: El hipnotismo verbal -- Elementos más afectivos -- Metáforas y comparaciones -- La comparación -- La metáfora muerta -- La alusión -- Ironía “pathos” y humor -- La afectividad de los hechos -- Categoría de escritos -- Para qué es la literatura -- La experiencia simbólica -- La ciencia y la literatura -- Arte y Tensión: Tolerando la intolerancia -- Algunas “tácticas simbólicas” -- “Equipo para vivir” -- El arte como orden -- LENGUAJE Y PENSAMIENTO: Historia de la Ciudad A y de la Villa B: Otra Anécdota Semántica: Cómo Conocemos y Qué Conocemos: La vaca Palmira -- El proceso de abstracción -- Por qué hay que abstraer -- Las definiciones -- “Definamos nuestros términos” -- Círculos viciosos normales -- La desconfianza de las abstracciones -- La abstracción a niveles fijos -- El Hombre Inexistente: Cómo no debe ponerse en marcha un automóvil -- Confusión de los niveles de abstracción -- Los judíos -- X. X., el “Criminal” -- Mundos engañosos -- La Clasificación: Poniendo nombre a las cosas -- La fuente “bloqueada” -- La vaca núm. 1 no la vaca núm. 2 -- La verdad -- La Orientación Dilemática: La orientación dilemática en la política -- La inhumanidad humana para el hombre -- La orientación dilemática marxista -- La lógica dilemática -- Resultados contraproducentes -- La Orientación Multilateral: Cuestión de grados -- La orientación multilateral y la democracia -- Los peligros del debate -- La mente abierta y la mente cerrada -- La Poesía y Publicidad: Función del poema -- Arte y vida -- La misión del poeta cortesano o protegido -- Los problemas del peta libre -- Nuestros símbolos -- Símbolos de los tiempos presentes -- Sinfonolas humanas: La orientación intencional -- La verborrea - La publicidad y la orientación intencional -- Enseñanza superior, jerga culta y garrulería científica -- Ratas y Hombres: Problemas “insolubles” -- El rezago cultural -- El miedo al cambio -- La revisión de los hábitos de grupo -- El enfoque extensional -- El resultado fatal -- La actitud científico -- Otra vez la puerta de la izquierda -- Hacia el Orden Interno y Externo: Reglas de la orientación extensional -- Síntomas de desorden mental -- Los hijos perdidos en busca de padre -- “Conócete a ti mismo” -- Informes y juicios -- Actitudes institucionalizadas -- Por la lectura, hacia la cordura. | |
| 520 | 3 | |a Pensar con mayor claridad, hablar y escribir con mayor exactitud, escuchar y leer con mayor penetración: he aquí los objetivos del estudio del lenguaje desde los tiempos del trivium medieval hasta la secundaria, el bachillerato y los centros universitarios de nuestros días. En este libro se intentan realizar estos objetivos tradicionales según los métodos de la semántica moderna, es decir, por medio de la comprensión biológica y funcional de la misión que cumple el lenguaje en la vida humana, y del entendimiento de los distintos usos del mismo: el lenguaje para persuadir y para dirigir la conducta, el lenguaje propio para transmitir información y noticias, para crear y expresar la cohesión social, y el lenguaje de la poesía y de la imaginación. Palabra sencillas y claras para unos pueden ser ambiguas y oscuras para otros. Con palabras disimulamos nuestros motivos más inconfesables y nuestra peor conducta, pero también con palabras expresamos nuestros ideales y aspiraciones más sublimes. Comprender cómo funciona el lenguaje, qué defectos oculta, cuáles son sus posibilidades, es entender la complicada esencia del negocio de vivir la vida de un ser humano. Ocuparse de la relación entre lenguaje y realidad, entre las palabras y lo que representan en los pensamientos y emociones de quien las pronuncia o las escucha, es enfocar el estudio del lenguaje, como disciplina intelectual y moral al mismo tiempo. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 546 | |a Traducción del inglés al español. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Filosofía del lenguaje. |2 lemb |
| 700 | 1 | |a Hamalian, Leo, |i Con el asesoramiento de | |
| 700 | 1 | |a Wagner, Geoffrey, |i Con el asesoramiento de | |
| 700 | 1 | |a Mateo, Andrés M., |e traductor y adaptador |t Lenguaje in thought and action | |
| 942 | |c BK |2 ddc | ||
| 990 | |a letras_jesus | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 401_000000000000000_H4112L |7 0 |8 CG |9 58804 |a 149 |b 149 |c CG |d 2012-08-16 |e Unión Tipográfica Editorial Hispano Americana |i 14901251 |l 1 |o 401 H4112L |p 14901251 |r 2015-06-01 |s 2015-06-01 |t 1 |w 2012-08-16 |y BK |x 19/10/2015 | ||