Diseño de una propuesta metodológica dirigida a los maestros y maestras de primer ciclo del Centro Escolar Juana López, para el abordaje de las dificultades de aprendizaje de la lengua escrita basada en el enfoque constructivo-comunicativo - Escobar Lucero, Dina Victoria; Melgar Gonzales, Tránsito Elizabeth; Tobar Cruz, Criscia Xamara; Trejo, Ofelia de Los Ángeles; Morales, Mauricio Evaristo (San Salvador, El Salvador : [publicador no identificado], 2011)
Dificultades de aprendizaje -- Características que presentan los alumnos con dificultades de aprendizaje -- Autoconcepto -- Motivación -- Ansiedad -- Depresión -- Dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita -- Problema de lengua -- Dificultades en el reconocimiento de las palabras escritas -- Comprensión de texto -- Problemas de escritura -- Disgrafía -- Hipergrafía -- Teorías que explican el aprendizaje de la lengua escrita -- Concepción constructivista -- Perspectiva psicolingüística -- Procesos léxicos -- Procesos sintácticos -- Procesos semánticos -- Planificación del lenguaje -- Procesos léxicos o de recuperación de palabras -- Conocimiento de mayúsculas, minúsculas molde (SCRIP) y (carta cursiva) -- Diagnóstico global de primer, segundo y tercer grado A y B -- Diagnóstico general -- Concepciones de los docentes sobre el proceso de lectura y escritura en los niños/as -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la lectura y escritura utilizadas por los docentes -- Conocimiento de parte de los docentes acerca de las dificultades de aprendizaje en la lengua escrita -- Concepción de los docentes sobre las dificultades de la lectura y escritura
En anexos incluye: Diseño de una propuesta metodológica dirigida a los maestros y maestras de primer ciclo del Centro Escolar Juana López, para el abordaje de las dificultades de aprendizaje de la lengua escrita basada en el enfoque constructivo-comunicativo, Informe del pilotaje y cartas de validación del instrumento de evaluación de competencias lingüísticas : lecto-escritura, Datos generales de los participantes en el tema de investigación , Instrumento de evaluación de competencias lingüísticas : lecto-escritura, e Instrumentos aplicados para la recolección de información (entrevistas a maestros/as y guías de observación.
Tesis para optar al título de -- (Licenciatura en Psicología) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2011
Referencias bibliográficas hoja : 64
Audiencia general.
La tesis también está en formato digital
Keywords: Métodos de enseñanza; Trastornos del aprendizaje; Dificultad en la lectura