Estrategías Metacognitivas Asociadas al Aprendizaje de una Segunda Lengua en Estudiantes de 3 y 4 años De La Licenciatura de Inglés de la Universidad Autónoma de Chiriquí. - Pittí, Rodrigo (Universidad Autónoma de Chiriquí. Facultad de Ciencias de la Educación. UNACHI, 2019)
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO. 1.1 Antecedentes . 1.2 Planteamiento del problema. 1.3 Justificación. 1.4 Delimitación y alcance del proyecto. 1.5 Limitaciones y restricciones. 1.6 Hipótesis. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO. 2.1 Estrategia. 2.1 Tipos de estrategias. 2.3 Metacognición. 2.4 Aprendizaje de una segunda lengua. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO: 3.1 Tipos de investigación. 3.2 Fuente de información . 3.3 Población y muestra. 3.4 Definición de variable. 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 3.6 Técnicas para la presentación de análisis de los resultados cuantitativos y cualitativos. 3.7 Validación y confiabilidad. 38 Tratamiento de la información. 3.8 CAPÍTULO IV: Análisis de los resultados. CAPÍTULO V : CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Keywords: INGLÉS - ENSEÑANZA - MÉTODO BILINGUE; TÉSIS - DOCTORADO - EDUCACIÓN