Teorías del aprendizaje. - Hilgard, Ernest (México. Editorial Trillas., 1977)
1. NATURALEZA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. - Algunos problemas característicos a que se enfrentan las teorías del aprendizaje. 2. EL CONDICIONAIMENTO CLÁSCIO DE PAVLOV. - Experimentos de la teorías de Pavlov. 3. EL CONDICIONAMIENTO CONTIGUO DE GUTHRIE. - Contigüidad del indicio y de la respuesta: la única ley de la asociación. 4. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER. 5. El CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE GUTHRIE. 6.LA TEORÍA SISTEMÁTICA DE LA OCNDUCTA DE HULL. 7. EL APRENDIZAJE DE SIGNOS DE TOLMAN. 8. TEORÍA DEL GETSALT. 9. LA PSICODINÁMICA DE FREUD. - Concepciones psicoanalíticas que han influido sobre las teorías y experimentos del aprendizaje. 10. EL FUNCIONALISMO. - Aspectos funcionales del proceso de aprendizaje. - Estimación del funcionalismo. 11. LA TEORÍA MATEMÁTICA DEL APRENDIZAJE. - Modelos matemáticos y teoría matemática del aprendizaje. - Teoría del muestreo del estímulo. 12.LOS MODELOS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN. 13. NEUROFISIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. - Motivación, activación y atención. - Aprendizaje y memoria. 14. AVANCIES RECIENTES: I. LAS CONDICIONES BÁSICAS DEL APRNEDIZAJE Y LA RETENCIÓN. 15. AVANCES RECIENTES: II- APRENDIZAJE DE DISCRIMINACIÓN Y ATENCIÓN. 16. EL APRENDIZAJE Y LA TECNOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN. -Educación y entrenamiento. -Auxiliares tecnológicos en el entrenamiento y la instrucción.
Keywords: PAVLOV; APRENDIZAJE; CONDICIONAIMENTO CLÁSCIO; CONDICIONAMIENTO CONTIGUO -- GUTHRIE; CONDICIONAMIENTO OPERANTE -- SKINNER; CONDICIONAMIENTO OPERANTE -- GUTHRIE; GETSALT -- TEORÍA; PSICODINÁMICA -- FREUD; FUNCIONALISMO; NEUROFISIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE