| Sumario: | La presente investigación, tiene como propósito: “Valorar las estrategias que aplica la docente de 4° grado “B” para mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en la disciplina de Lengua y Literatura del colegio público Josefa Toledo #1”, de igual forma, se determina la posible solución al problema identificado, con el fin de contribuir al fortalecimiento del proceso enseñanza y aprendizaje del centro de estudio antes mencionado. En el trabajo realizado se encontraron los siguientes hallazgos: se logró con la aplicación de la estrategia la inclusión de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la puesta en práctica de la propuesta didáctica como es la dramatización, se reconoció el esfuerzo realizado en los diferentes ensayos que se dieron previos al día de la presentación ante la comunidad educativa. Además se obtuvo la participación de los estudiantes en conjunto con aquellos que no participaban, interactuaron de forma espontánea apoyados de las diferentes lecturas del guion previamente elaborados ya sea de forma individual o colectiva, mostrando el interés en realizar la estrategia, evitando el nerviosismo, miedo o temor ante otros estudiantes de diferentes grados. El informe de investigación se desarrolló desde el enfoque cualitativo, y el tipo de estudio fue descriptivo ya que a partir de las diferentes vivencias en el contexto se muestran detalles sobre el desarrollo de la estrategia propuesta; para la recolección de datos se hizo necesario realizar observaciones y aplicar entrevistas a la docente y estudiantes lo que permitió descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación, e identificar la naturaleza profunda de las realidades en el salón de clase, su estructura dinámica así como el comportamiento y manifestación de los protagonistas. Mediante este trabajo se brindó recomendaciones a docente, estudiantes y directores, que ayuden al desarrollo de estrategias antes, durante y al finalizar el desarrollo de las asignaturas con el fin de obtener un proceso de enseñanza y aprendizaje satisfactorio. Palabras claves: Dramatización, expresión oral, inclusión, estrategia didáctica
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