| Sumario: | Esta investigación tiene como finalidad obtener suficientes juicios de valor para el diseño e implementación de una Metodología para el Aprendizaje por Competencias, de cualquier área, pero en esta ocasión de Ecuaciones Matemáticas Aplicadas a Física, integrando tecnología como un elemento dinamizador y potenciador del aprendizaje en el nivel universitario. Con este proyecto se quiere aportar para que los estudiantes alcancen competencias genéricas y específicas que serán de ayuda para su desarrollo profesional, en la adquisición de un aprendizaje significativo. Se trabajó bajo un paradigma interpretativo, un enfoque mixto con predominancia cualitativa, siendo el escenario de la Investigación la UNAN – Managua / FAREM - Estelí. Se contó con una muestra de 75 estudiantes, 6 docentes y un coordinador de carrera de Física Matemática. Los instrumentos para la recolección de datos fueron: entrevista a maestros y autoridades académicas, cuestionario semiestructurado y grupo focal a estudiantes, guía de observación a clases y la revisión documental. Este trabajo concluyó que los docentes utilizan, en un nivel básico, recursos tecnológicos de manera empírica. Asimismo, se obtuvo también que la implementación de la Metodología para el Aprendizaje por Competencias de Jerry Herrera (JeHe) es de mucha utilidad en la labor docente, en tanto que potencia el rendimiento académico como en conocimiento, habilidades y destrezas adquiridas. Palabras claves: aprendizaje; ecuaciones matemáticas; Física; metodología; tecnología.
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