| Sumario: | La presente investigación se llevó a cabo en el Instituto Luz Marina González de Jalapa, Nueva Segovia; con el objetivo de validar estrategias de aprendizaje para el análisis e interpretación de diagramas de cuerpos libres, en la resolución de problemas del contenido “Condición de equilibrio en ausencia de rotación”, con estudiantes de décimo grado; debido a las dificultades de los antes mencionados en el contenido. La investigación tiene un enfoque mixto con predominante cualitativo, por lo que su estudio es descriptivo bajo un paradigma sociocrítico; cuya población fue de dos docentes y 61 estudiantes, siendo las mismas cantidades el tamaño de la muestra para la aplicación de entrevistas, encuestas y guías de observación para la recolección de datos; los cuales se analizaron mediante triangulación, matrices y gráficos, para la interpretación de los mismos, en relación con la problemática en estudio y los objetivos propuestos. En las estrategias se implementó el uso de GeoGebra Geometría y Física 21 Solucionador de problemas, que son aplicaciones que permiten desarrollar habilidades tecnológicas, así como el razonamiento lógico que es parte de la competencia del contenido; además, materiales manipulables que favorecen una mayor interacción de los estudiantes con su aprendizaje. Donde la aplicación de las estrategias de aprendizaje permitió determinar que son efectivas para facilitar el análisis e interpretación de diagramas de cuerpos libres; por ende, la resolución de problemas. Aportando de esta manera con la calidad educativa mediante la propuesta de las estrategias a los docentes de Física.
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