| Sumario: | La violencia infantil sigue siendo un problema que incorpora a la sociedad en general, así mismo, es considerada una problemática de salud pública. Según la OMS, una cuarta parte de todos los adultos manifiestan haber sufrido violencia de niños, situación que despierta el interés de trabajar esta estrategia preventiva, con el fin de poder aportar a la crianza y educación positiva de los niños. Para la ejecución de la presente estrategia de prevención de violencia se formuló la siguiente hipótesis de investigación: ¿Pueden aprender e identificar la violencia y sus manifestaciones a través de la implementación de actividades lúdicas-pedagógicas en su salón de clases, lo que, permitirá poder prevenir en cierto grado la violencia infantil o identificarla a tiempo para poder ser tratada? Para la comprobación de la veracidad de la hipótesis propuesta, se llevó a cabo la aplicación de diferentes métodos tales como: Observación directa, observación participante, y entrevista a profundidad; en los que se involucraron a figuras claves en la vida de los infantes (padres, docentes) y personas estratégicas que dieran base científica a la investigación (profesional de psicología, director del centro escolar)
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