Atención, estilos de aprendizaje y atribuciones causales : su relación con el rendimiento académico en el Instituto Tecnológico de Costa Rica : un estudio con perspectiva de género. - Meza Sierra, Graciela (San José, Costa Rica : G. Meza S., 2004)
Trabajo final de graduación (Doctorado Latinoaméricano de Educación) Posgrado. UNED, 2004
Keywords: INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA; RENDIMIENTO ACADÉMICO; APRENDIZAJE; DÉFICIT ATENCIONAL