González Arrieta, G. A. (2008). Estrategias metodológicas utilizadas por un grupo de docentes de I y II ciclo de la Enseñanza de la Educación Básica para atender el desempeño de la disciplina con niños y niñas que presentan adecuación curricular no significativa del trastorno de déficit atencional con hiperactividad o sin esta, en el circuito escolar 05 del cantón de Naranjo, 2008. San José, Costa Rica: G. A. González A..
Citación estilo ChicagoGonzález Arrieta, Graciela A. Estrategias Metodológicas Utilizadas Por Un Grupo De Docentes De I Y II Ciclo De La Enseñanza De La Educación Básica Para Atender El Desempeño De La Disciplina Con Niños Y Niñas Que Presentan Adecuación Curricular No Significativa Del Trastorno De Déficit Atencional Con Hiperactividad O Sin Esta, En El Circuito Escolar 05 Del Cantón De Naranjo, 2008. San José, Costa Rica: G. A. González A., 2008.
Cita MLAGonzález Arrieta, Graciela A. Estrategias Metodológicas Utilizadas Por Un Grupo De Docentes De I Y II Ciclo De La Enseñanza De La Educación Básica Para Atender El Desempeño De La Disciplina Con Niños Y Niñas Que Presentan Adecuación Curricular No Significativa Del Trastorno De Déficit Atencional Con Hiperactividad O Sin Esta, En El Circuito Escolar 05 Del Cantón De Naranjo, 2008. San José, Costa Rica: G. A. González A., 2008.