Díaz Valverde, D., & Mora Nájera, S. (2012). Análisis del impacto ocasionado por el uso de las técnicas no contextualizadas de lectoescritura, en el proceso de enseñanza aprendizaje, que se aplica a estudiantes de la etnia cabécar que asisten a la escuela Ñari Ñak de la zona indígena de Alto Chirripó, Talamanca, perteneciente al circuito 07 de la Dirección Regional Educativa de Turrialba y Jiménez en el año 2012. Turrialba, Costa Rica: D. Díaz V..
Citación estilo ChicagoDíaz Valverde, Douglas, y Sonia Mora Nájera. Análisis Del Impacto Ocasionado Por El Uso De Las Técnicas No Contextualizadas De Lectoescritura, En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje, Que Se Aplica a Estudiantes De La Etnia Cabécar Que Asisten a La Escuela Ñari Ñak De La Zona Indígena De Alto Chirripó, Talamanca, Perteneciente Al Circuito 07 De La Dirección Regional Educativa De Turrialba Y Jiménez En El Año 2012. Turrialba, Costa Rica: D. Díaz V., 2012.
Cita MLADíaz Valverde, Douglas, y Sonia Mora Nájera. Análisis Del Impacto Ocasionado Por El Uso De Las Técnicas No Contextualizadas De Lectoescritura, En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje, Que Se Aplica a Estudiantes De La Etnia Cabécar Que Asisten a La Escuela Ñari Ñak De La Zona Indígena De Alto Chirripó, Talamanca, Perteneciente Al Circuito 07 De La Dirección Regional Educativa De Turrialba Y Jiménez En El Año 2012. Turrialba, Costa Rica: D. Díaz V., 2012.