Ríos Vargas, J. (2015). Estrategias pedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad. San José, Costa Rica: J. Ríos V..
Chicago Style CitationRíos Vargas, Johanna. Estrategias Pedagógicas Constructivistas Que Contribuyen a Mejorar Las Funciones Ejecutivas De Control Inhibitorio Y Atención, En Estudiantes De Secundaria Con Diagnóstico De Trastorno Por Déficit Atencional Con Hiperactividad. San José, Costa Rica: J. Ríos V., 2015.
MLA CitationRíos Vargas, Johanna. Estrategias Pedagógicas Constructivistas Que Contribuyen a Mejorar Las Funciones Ejecutivas De Control Inhibitorio Y Atención, En Estudiantes De Secundaria Con Diagnóstico De Trastorno Por Déficit Atencional Con Hiperactividad. San José, Costa Rica: J. Ríos V., 2015.