Matamoros Arredondo, M. V., Salazar Badilla, R., & Solórzano Orozco, A. M. (2015). Propuesta metodológica a partir del análisis de prácticas inclusivas dirigidas al estudiantado de origen inmigrante en las aulas de transición y I ciclo de Educación General Básica de las Escuelas Arnulfo Arias Madrid en el Distrito de Tapesco y Escuela de Atención Prioritaria Los Jardines en el Distrito Los Ángeles de San Ramón, circuitos escolares 07 y 02, respectivamente, de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el I y II periodo lectivo del año 2015,. San José, Costa Rica: M. V. Matamoros A..

Matamoros Arredondo, María Victoria, Rocío Salazar Badilla, and Aurora María Solórzano Orozco. Propuesta Metodológica a Partir Del Análisis De Prácticas Inclusivas Dirigidas Al Estudiantado De Origen Inmigrante En Las Aulas De Transición Y I Ciclo De Educación General Básica De Las Escuelas Arnulfo Arias Madrid En El Distrito De Tapesco Y Escuela De Atención Prioritaria Los Jardines En El Distrito Los Ángeles De San Ramón, Circuitos Escolares 07 Y 02, Respectivamente, De La Dirección Regional De Educación De Occidente, Durante El I Y II Periodo Lectivo Del Año 2015,. San José, Costa Rica: M. V. Matamoros A., 2015.

Matamoros Arredondo, María Victoria, Rocío Salazar Badilla, and Aurora María Solórzano Orozco. Propuesta Metodológica a Partir Del Análisis De Prácticas Inclusivas Dirigidas Al Estudiantado De Origen Inmigrante En Las Aulas De Transición Y I Ciclo De Educación General Básica De Las Escuelas Arnulfo Arias Madrid En El Distrito De Tapesco Y Escuela De Atención Prioritaria Los Jardines En El Distrito Los Ángeles De San Ramón, Circuitos Escolares 07 Y 02, Respectivamente, De La Dirección Regional De Educación De Occidente, Durante El I Y II Periodo Lectivo Del Año 2015,. San José, Costa Rica: M. V. Matamoros A., 2015.