Cita APA

Bolaños Sequeira, S. I., González Sánchez, C. L., Gómez Solano, M. d. P., & Núñez Cerdas, M. d. R. (2018). Estrategias pedagógicas que estimulan la teoría de la mente en el estudiantado de transición que asisten al Jardín de Niños de la Escuela de San Jerónimo de Desamparados, CEN de San Miguel de Desamparados, Centro Educativo Jardín de los Sueños en San Nicolás de Cartago y al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes en Moravia durante el I Semestre del 2018. San José, Costa Rica: S. I. Bolaños S..

Citación estilo Chicago

Bolaños Sequeira, Sussan Ivette, Carmen Lidieth González Sánchez, María del Pilar Gómez Solano, y María del Rosario Núñez Cerdas. Estrategias Pedagógicas Que Estimulan La Teoría De La Mente En El Estudiantado De Transición Que Asisten Al Jardín De Niños De La Escuela De San Jerónimo De Desamparados, CEN De San Miguel De Desamparados, Centro Educativo Jardín De Los Sueños En San Nicolás De Cartago Y Al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes En Moravia Durante El I Semestre Del 2018. San José, Costa Rica: S. I. Bolaños S., 2018.

Cita MLA

Bolaños Sequeira, Sussan Ivette, Carmen Lidieth González Sánchez, María del Pilar Gómez Solano, y María del Rosario Núñez Cerdas. Estrategias Pedagógicas Que Estimulan La Teoría De La Mente En El Estudiantado De Transición Que Asisten Al Jardín De Niños De La Escuela De San Jerónimo De Desamparados, CEN De San Miguel De Desamparados, Centro Educativo Jardín De Los Sueños En San Nicolás De Cartago Y Al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes En Moravia Durante El I Semestre Del 2018. San José, Costa Rica: S. I. Bolaños S., 2018.