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| LEADER |
02603nam a2200205 a 4500 |
| 001 |
000069808 |
| 005 |
20230825072959.0 |
| 008 |
191018s2019 cr ado 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 006696
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Calderón Quesada, María Graciela
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| 245 |
1 |
0 |
|a Propuesta de estrategias didácticas basadas en la neuropedagogía para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas, Sección 11-1 / 12-1, del Colegio Técnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas, Circuito Escolar 06, de la Dirección Regional de Educación Occidente, durante el período académico 2018-2019 /
|c María Graciela Calderón Quesada.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b M. G. Calderón Q.,
|c 2019.
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| 300 |
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|a TFG-Digital :
|b Tablas, gráficas, fotografías.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2019.
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| 520 |
0 |
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|a En la presente investigación tiene como objetivo, diseñar una propuesta de estrategias didácticas basadas en la neuropedagogía, para la mejora del proceso enseñanza y aprendizaje de la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas, de la Sección 11-1 / 12-1, del Colegio Técnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas, Circuito Escolar 06, de la Dirección Regional de Educación Occidente, durante el período académico 2018 – 2019. Para desarrollar el objetivo propuesto, se elaboró la planificación de 2 talleres educativos y un proyecto educativo, dirigido al tema de salsas de undécimo año para la subespecialidad en cuestión y el grupo elegido. Estas estrategias se diseñaron basadas en los enunciados de la teoría de la neuropedagogía. Los 2 talleres se implementaron de acuerdo a los lineamientos establecidos a partir del diagnóstico realizado y el proyecto educativo se evaluó desde la perspectiva docente y por medio del análisis investigativo. Los resultados de la aplicación de la propuesta, fueron satisfactorios, y arrojaron datos importantes en la línea de la presente investigación. Se demostró que las estrategias planteadas ayudaron a aumentar la atención, la empatía y a reforzar los conocimientos adquiridos por el estudiantado. Con esto se evidenció que la neurociencia puede aportar buenos resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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| 610 |
2 |
4 |
|a COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL SANTO CRISTO DE ESQUIPULAS
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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| 650 |
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4 |
|a NEUROCIENCIA COGNOSCITIVA
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| 610 |
2 |
4 |
|a DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE OCCIDENTE
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