Monge Cordero, I. (2019). Análisis de la pertinencia de las estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje del componente semántico y pragmático del estudiantado con trastorno del espectro autista Centro Educativo Francisco Gamboa, de la Dirección Regional Desamparados, circuito 01, durante el periodo lectivo 2019. San José, Costa Rica: I. Monge C..
Citación estilo ChicagoMonge Cordero, Ingrid. Análisis De La Pertinencia De Las Estrategias De Mediación Pedagógica Implementadas Por El Personal Docente De Preescolar, Para El Abordaje Del Componente Semántico Y Pragmático Del Estudiantado Con Trastorno Del Espectro Autista Centro Educativo Francisco Gamboa, De La Dirección Regional Desamparados, Circuito 01, Durante El Periodo Lectivo 2019. San José, Costa Rica: I. Monge C., 2019.
Cita MLAMonge Cordero, Ingrid. Análisis De La Pertinencia De Las Estrategias De Mediación Pedagógica Implementadas Por El Personal Docente De Preescolar, Para El Abordaje Del Componente Semántico Y Pragmático Del Estudiantado Con Trastorno Del Espectro Autista Centro Educativo Francisco Gamboa, De La Dirección Regional Desamparados, Circuito 01, Durante El Periodo Lectivo 2019. San José, Costa Rica: I. Monge C., 2019.