Estrategias didácticas dirigidas a alumnos de IV a VI grados con déficit atencional con hiperactividad, de la Escuela anexa El Canadá, Santiago de Veraguas - Santos Romero, Arcelibeth; Moscoso F., Orlando A. (Santiago, Panamá : CRU. Veraguas, 2013)
Marco general. Importancia del problema. Planteamiento del problema. Objetivos generales y específicos. Descripción institucional. Marco teórico. Antecedentes del problema. El déficit atencional con hiperactividad. El déficit atencional con hiperactividad en el rendimiento escolar y las necesidades de estrategias didácticas. Marco metodológico. Tipo de investigación. Hipótesis. Población y muestra. Instrumentos. Procedimiento de investigación. Análisis e interpretación de los resultados. Encuestas. Entrevistas. Observaciones. Propuesta. Descripción. Justificación. Objetivos. Contenidos. Propuesta: Estrategias didácticas para atender niños con TDAH. Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Anexos.
"Propuesta presentada como uno de los requisitos para optar al título de licenciatura en psicología".- en la página del título.
Keywords: TRASTORNOS DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD; EDUCACION DE NIÑOS HIPERACTIVOS; NIÑOS HIPERACTIVOS -- METODOS DE ESTUDIO; SISTEMAS DE ENSEÑANZA; PSICOPEDAGOGIA