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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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ta |
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| 020 |
|
|
|a 9788427718197
|
| 020 |
|
|
|a 9788436264357 (UNED)
|
| 037 |
|
|
|a DSA-1591-14
|b Representaciones Nacional Book
|c Bl. 86.00
|f papel
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370.1
|b G16f
|2 21
|q SIBIUP
|
| 100 |
1 |
|
|a García Amilburu, María
|e autor
|9 169598
|
| 245 |
1 |
|
|a Filosofía de la educación :
|b cuestiones de hoy y de siempre /
|c María García Amilburu, Juan García Gutiérrez.
|
| 264 |
|
4 |
|a Madrid, España :
|b Narcea :
|b UNED,
|c ©2012
|
| 300 |
|
|
|a 211 páginas :
|b cuadros ;
|c 24 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
|
|a Obras básicas UNED
|
| 504 |
|
|
|a Incluye referencias bibliográficas (p. [201]-211).
|
| 520 |
3 |
|
|a Esta obra introduce en el ámbito de la Filosofía de la Educación a las personas comprometidas en los procesos de perfeccionamiento humano; y es de suma utilidad tanto para los universitarios que cursan estudios relacionados con la educación, como para los profesionales en ejercicio, pues los temas que se abordan son de permanente actualidad. En este libro se analiza el fenómeno educativo en toda su radicalidad. Se estudian las características de la perspectiva filosófica y de la Filosofía de la Educación como “aproximación filosófica al conocimiento de la educación” y “disciplina académica”. Se analizan las relaciones de este campo con otros saberes pedagógicosy se muestra la gran ayuda que puede prestar a los educadores de cara al ejercicio práctico, concreto, de su labor. A lo largo de sus páginas se abordan preguntas como: ¿Por qué los humanos necesitamos que nos eduquen? ¿Qué dimensiones humanas son educables? ¿Qué papel corresponde a la educación en el diseño de la identidad personal?, etc.; se estudia a los protagonistas de la educación, las relaciones que se establecen entre los agentes educativos y la naturaleza de las mismas, y las dificultades inherentes al reto de educar en sociedades democráticas y en “contextos des-educativos”, como sucede en la actualidad. Se ofrece también un breve apunte de la Filosofía de la Educación desde la perspectiva histórica, resaltando las corrientes de pensamiento filosófico-educativo más influyentes en la actualidad, así como las principales Sociedades, Congresos y Revistas científicas del área. -
|2 Contracubierta.
|
| 650 |
|
7 |
|a FILOSOFIA DE LA EDUCACION
|2 LEMB
|9 154903
|
| 650 |
|
7 |
|a ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACION
|2 LEMB
|9 147755
|
| 650 |
|
7 |
|a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
|2 LEMB
|9 156651
|
| 650 |
|
7 |
|9 157432
|a INFLACION
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 157836
|a FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
|2 LEMB
|
| 700 |
1 |
|
|a García Gutiérrez, Juan
|e autor
|9 169596
|
| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 945 |
|
|
|a ZM/MMA
|
| 999 |
|
|
|c 149821
|d 149821
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|5 0
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|7 0
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|l 1
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|w 2014-11-12
|y BK
|
| 952 |
|
|
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|1 0
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|5 0
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|7 0
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|9 267531
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|o 370.1 G16f
|p 00108027
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|t e.2
|v 43.00
|w 2014-11-12
|y BK
|