El módulo instruccional de aprendizaje: una alternativa educativa para enseñanza del español en el VII grado del CEBG Salomón Ponce Aguilera del Distrito de Antón - Gómez, Herminda A.; Peñaloza Marta C coaut (Penonomé, Panamá: CRU de Coclé, 2002)
El propósito de determinar la efectividad de las clases de Educación a Distancia, a través de los módulos instruccionales de aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes ha motivado a desarrollar este trabajo de investigación. El mismo está orientado a demostrar que los estudiantes pueden obtener igual rendimiento académico con la utilización del aprendizaje a distancia sin necesidad de asistir a las clases presenciales. El estudio ha sido realizado en el área rural de San Juan de Dios, específicamente en el Centro de Educación Básica General (C.E.B.G.) Salomón Ponce Aguilera. Este Centro de Estudio presenta una matrícula de 422 estudiantes. La muestra se realizó al azar con un grupo de 40 estudiantes de los cuales 20 participaron en la clases presenciales y 20 trabajaron con los módulos instruccionales de aprendizaje. La investigación se ha estructurado en cuatro capítulos, en un lenguaje sencillo para lograr su comprensión.(Tomado de la Introducción).
Keywords: ESPAÑOL- ENSEÑANZA