La actitud del estudiante hacia la matemática y su influencia en el aprendizaje - Pérez C, Kathia Karina (Penonomé, Panamá: CRU de Coclé, 2002)
Con el desarrollo de esta investigación pretendemos ofrecer información valiosa acerca de la actitud que tiene el estudiante hacia la matemática y si ésta es un factor que influye en el aprendizaje. Para la recopilación de la información, se empleó el cuestionario, el cual fue dividido en dos partes, una que permitió obtener información general sobre los estudiantes encuestados y la otra que midió, específicamente, la actitud del alumno hacia la matemática. Para medir esta variable se empleó la escala de actitud tipo Likert. Este instrumento fue aplicado a estudiantes de bachillerato en ciencias de colegios públicos de la provincia de Coclé. Los resultados que se obtuvieron indican que los estudiantes poseen una actitud positiva hacia la matemática; sin embargo, al mejorar su actitud, mayor es el rendimiento académico, indicándonos que la actitud hacia la materia es un factor asociado al aprendizaje de la misma, considerando el rendimiento académico como un indicativo del aprendizaje.
Keywords: MATEMATICA -- ESTUDIO Y ENSEÑANZA