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| LEADER |
03986nam a22003497a 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20160524091624.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
160112b2015 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a T 155.5
|b B78
|
| 100 |
1 |
|
|a Broce González, Everfrans Joshua
|e autor
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La magnitud del acoso escolar en una muestra de estudiantes de un Colegio Privado de nivel secundario de la Ciudad de Panamá
|c / Everfrans Joshua Broce González ; asesor Gerardo A. Valderrama M.
|
| 264 |
|
3 |
|a Panamá :
|b Universidad,
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 116 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 28 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
|
|
|a Tesis de grado presentada a la consideración de la Facultad de Psicología, como uno de los requisitos para obtener el título de Licenciatura en Psicología. - Página del título
|
| 502 |
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|
|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Facultad de Psicología, Escuela de Psicología,
|d 2015
|g Tesis
|
| 505 |
2 |
|
|a Formulación del Problema. Objetivos de la Investigación. Objetivos Generales. Objetivos Específicos. Preguntas de Investigación. Justificación de la Investigación. Antecedentes Históricos. Definición de Acoso Escolar. Tipos de Acoso Escolar. Acoso físico. Acoso verbal. Acoso Psicoso. Acoso Sexual. Ciber Acoso. Perfil de la Víctima. Las Víctimas Típicas. Víctimas Provocadoras. Características de las Víctimas Indicios para detectar una posible víctima de acoso escolar. Indicios Primarios en la Escuela. Indicios Secundarios en la Escuela. Indicios Primarios en la Casa: . Indicios secundarios en la Casa. Consecuencias del Acoso a las Victimas. Perfil del Agresor. El Acosador Asertivo. El Acosador Poco Asertivo. El Acosador Víctima. Características del Agresor. Consecuencias del acoso en los agresores. Perfil del Espectador. Espectador pasivo. Espectador antisocial. Espectador reforzador. Espectadores Asertivos. Factores de Protección. Factores de Riesgo. Diagnósticos Erróneos. Teorías que tratan de explicar la agresividad y el origen de las conductas Violentas. Teorías Biológicas. Modelos Neuroquímicos. Modelos neuroendocrinos. Modelos neurobiológicos. Teorías del condicionamiento clásico, operante y del aprendizaje social. Teoría de la Frustración-agresión. Teorías Sociológicas de la Agresión. Teoría psicoanalítica. Hipótesis De Investigación. Hipótesis de Diferencia de Grupo. Tipo De Estudio. Diseño De Investigación. Variables de Investigación. Variable principal. Acoso Escolar Definición. Conceptual. Acoso Escolar Definición Operacional. Variables Atributivas. Sexo Masculino. Sexo Femenino. Nivel de Pre-media. Nivel de Media. Población Y Muestra. Población. La población escogida para esta investigación es toda la secundaria del Colegio, estratificada de la siguiente manera. Muestra. Criterios de Inclusión. Para formar parte de la muestra de investigación, las personas deben satisfacer los siguientes requisitos. Instrumento de Investigación. Procedimiento. Modelo Estadístico. Análisis Descriptivo. Análisis Comparativo. Hipótesis Estadísticas.
|
| 650 |
|
0 |
|2 LC
|9 160875
|a ACOSO ESCOLAR
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 162046
|a ESTUDIANTES DE EDUCACION MEDIA
|
| 650 |
|
7 |
|9 154041
|a CONDUCTA (PSICOLOGIA)
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 160235
|a VIOLENCIA EN LA EDUCACION
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 135405
|a PSICOLOGIA
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Valderrama M., Gerardo A.
|e asesor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 945 |
|
|
|a NC
|
| 999 |
|
|
|c 190216
|d 190216
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_155_500000000000000_B78
|7 0
|8 T
|9 303665
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2016-03-15
|e obsequio
|l 2
|o T 155.5 B78
|p 00270525
|r 2024-06-20
|s 2024-06-20
|t e.1
|w 2016-03-15
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_155_500000000000000_B78
|7 0
|8 T
|9 303666
|a 21
|b 21
|c 18
|d 2016-03-15
|l 4
|o T 155.5 B78
|p 00270384
|r 2022-10-13
|s 2022-10-13
|t e.2
|w 2016-03-15
|y TS
|