Valores ortográficos en el grupo de estudiantes de V y VI grado de la escuela Mariabé de Pedasí - Espino, Manuel; Morales, Martina; Cortés, Librada (Las Tablas, Panamá : Centro Regional Universitario de Los Santos, 2012)
Generalidades de la Investigación. Situación actual del problema. Hipótesis. Objetivos. Objetivo general. Objetivos específicos. Alcance. Limitaciones confrontadas. Importancia del trabajo. Breve reseña de la Escuela de Mariabé. Definición de términos. Inteligencia. Ortografía. Inteligencia ortográfica. Dificultad ortográfica. Error ortográfico. ¿Qué es talento ortográfico? Características básicas de una buena ortografía. Motivación mental que deja en el alumno una buena ortografía. Ventajas del estudiante con una buena ortografía. ¿Cómo se evalúa la ortografía? Pautas metodológicas para enseñar ortografía. Cronograma. Planteamiento del problema. Formulación de la variable de la hipótesis planteada. Definición conceptual y operativa de la variable. Tipos y variables de la investigación. Población a investigar. Instrumento a utilizar. Técnicas utilizadas. Proceso de selección de información. Utilización de la información. Análisis de la encuesta aplicada al docente. Encuesta aplicada a padres de familia. Resultado del dictado de palabras. Entrevista aplicada a la supervisora de la zona. Análisis de las observaciones realizada en la escuela. Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Anexos.
"Trabajo de graduación sometido, para optar por el título de licenciado en Educación con énfasis en Psicopedagogía". -- Página de título.
Keywords: ESPAÑOL -- ORTOGRAFIA -- ENSEÑANZA BASICA; PSICOPEDAGOGIA; EDUCACION -- INVESTIGACIONES; PSICOLOGIA DE LA ORTOGRAFIA