Propuesta metodológica basada en el software educativo Geogebra, como apoyo a la enseñanza-aprendizaje de la geometría en estudiantes de séptimo grado del Instituto Rufo A. Garay - Lan S., Yasuri del C.; Rodríguez M., Eva M.; Gutiérrez Alomía, Marcirene del C. (Colón, Panamá : Centro Regional Universitario de Colón, 2016)
Aspectos Generales del Problema y el Marco Teórico. Título de la investigación. Descripción del problema. Planteamiento del problema. Justificación. Delimitación, importancia y aportes de la investigación. Objetivos de la investigación. Historia de la Geometría. El proceso de enseñanza-aprendizaje. A qué tecnologías nos referimos cuando hablamos de las TICs. Aprendizaje matemático basado en competencias. Competencia Digital. Los Software educativos. Que es GeoGebra? Vistas del programa GeoGebra. ¿Por qué es interesante utilizar GeoGebra? Formas de Trabajar con GeoGebra. Herramienta del profesor. Herramienta del estudiante. Lo primero a destacar de GeoGebra. -- Marco Metodológico e Interpretación de Datos. Diseño de la investigación. Población. Muestra. Técnicas de recolección de datos. Procedimientos. Interpretación de datos. Encuesta dirigida estudiantes. Encuetas dirigida docentes. Análisis de datos. -- Propuesta Metodológica y Análisis de los Resultados. Plan de estrategias para los contenidos de Geometría de séptimo grado. Manual operativo para el uso del Software GeoGebra para desarrollar los contenidos de Geometría de séptimo grado. Construir figuras Geométricas. Los ángulos de un triángulo. Medianas de un triángulo. (Baricentro). Altura de un triángulo. (ortocentro). Mediatriz de un triángulo. (circuncentro y circunferencia circunscrita). Bisectriz de un triángulo. (incentro y circunferencia inscrita). Traslaciones. Giros. Simetría axial. Análisis de los Resultados. -- Conclusiones. Recomendaciones. -- Bibliografía. Bibliografía en línea.-- Anexos.
"Trabajo de graduación para optar por el título de Licenciadas en Matemática". -- Página de título.
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