Tesis: Pertinencia curricular de la carrera de informática administrativa URACCAN, Recinto Bilwi / Ivonne McLean Diesen - McLean Diesen, Ivonne (Nicaragua : URACCAN, 2010)
Con el presente estudio se investigo la pertinencia del currículo de la carrera de Informática Administrativa de la Universidad URACCAN del Recinto Bilwi, el estudio fue de tipo cualitativo, evaluativo y de corte transversal, siendo su objetivo general determinar la pertinencia del currículo de la carrera de Informática Administrativa, las técnicas de recolección de información utilizadas fueron entrevista, grupo focal y revisión de documentos, las fuentes de información fueron primaria y secundaria, siendo la primaria: Secretaría académica del Recinto Bilwi, Responsable de biblioteca, administradora del recinto, responsable de recursos humanos, docentes, graduados y graduadas, estudiantes de la carrera de informática administrativa, empleadores, posibles empleadores y la revisión de documentos oficiales, tales como el currículo de la carrera, evaluación de los programas de asignaturas, como fuentes secundaria fueron: bibliografías y documentos relacionados al tema de investigación, para el procesamiento y análisis de información se utilizo la tabla matricial para realizar un análisis critico de estas informaciones, el hallazgo principal del estudio refleja que el currículo de la carrera de informática administrativa, tiene varios aspectos positivos, sin embargo, este no es pertinente, ya que la evaluación de la dimensión externa es pertinente, no así la interna y administrativa; como las tres dimensiones deben estar íntimamente interrelacionados y al no tener congruencia una de estas dimensiones afecta la pertinencia de todo el currículo de la carrera, esta investigación es útil porque brinda insumos objetivos a la universidad, para realizar la adecuación curricular de la carrera de Informática administrativa.
Tabla, bibliografía, anexos
Col. Tes
Keywords: 1. CURRICULO 2. PLAN-ESTUDIOS UNIVERSITARIO 3. EDUCACIÓN SUPERIOR-APRENDIZAJE 4. TESIS MAESTRÌA-DOCENCIA UNIVERSITARIA