| Summary: | "Desde que se publicó la primera edición de este libro, mucho ha acontecido en los campos del condicionamiento y del aprendizaje. Aparecieron nuevas teorías y se modificaron o descartaron las viejas. Hubo importantes adelantos en el planeamiento experimental y en la estadística. Actualmente es un lugar común el conocimiento de la filosofía de la ciencia, que en 1930 se consideraba esotérica. También se ha visto un gran progreso en la tecnología experimental, y es notable el número de investigaciones efectuadas. Naturalmente, dichos desarrollos han influido en esta revisión. Lo más importante ha sido restringir el alcance de los materiales estudiados. Una comparación de los índices mostrará que se han omitido cuatro capítulos originales: el de aprendizaje en serie, solución de problemas, acción voluntaria y el de los mecanismos neurofisiológicos. Fue posible incluir parte del contenido de esos capítulos en algunos lugares de la revisión, pero, a excepción de los materiales fisiológicos, se ha reducido considerablemente el espacio dedicado a dichas cuestiones. En lugar de los cuatro capítulos anteriores, existen cuatro nuevos. Dos de éstos resultaron de subdividir los capítulos originales sobre naturaleza del reforzamiento y sobre generalización y discriminación. Los otros dos capítulos adicionales, sobre reforzamiento secundario y sobre motivación, son casi por completo nuevos en la presente edición." (Copiado del prólogo).
|
|---|