La educación preescolar en zonas marginadas : la ambientación del jardín comunitario.
"Creemos que esta investigación puede constituir un modelo de educación preescolar para la infancia marginada y que se puede experimentar en zonas urbanas. De acurdo con el enfoque multidisciplinario, también se ha considerado los aspectos de desarrollo psicológico del niño y su socialización c...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
México :
Editorial Trillas,
1988.
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Presentación. Introducción. Capítulo 1. La teoría de campo vital en la ambientación del jardín comunitario Capítulo 2. El campo vital en la interacción comunidad-jardín. Capítulo 3. Organización de la comunidad-jardín. Capítulo 4. El educador natural en el proceso de ambientación. Capítulo 5. evaluación de jardín comunitario. Capítulo 6. Cómo ambientar el jardín comunitario.