Percepción estudiantil sobre el uso de estrategias didácticas basadas en el modelo pedagógico aula invertida para el logro de aprendizajes significativos en la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional

Percepción estudiantil sobre el uso de estrategias didácticas basadas en el modelo pedagógico aula invertida para el logro de aprendizajes significativos en la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guillén Cordero, Norieth (autora)
Otros Autores: Jiménez Vargas, Carlos (autor)
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Materias:
UNIVERSIDAD NACIONAL (COSTA RICA). > ESCUELA DE SECRETARIADO PROFESIONAL
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
MODELOS EDUCACIONALES
APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/11554/14934

Internet

https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/11554/14934

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