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1
Desarrollo y atención del niños de 7 a 12 años.
Libro
2
Desarrollo cognitivo en la niñez y la adolescencia /
por Arauz Ramos, Sandra 1987-
Publicado 2017
Libro
3
Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos /
por Andrés Jiménez, Carmen María
Publicado 2019
Capítulo de libro
4
Autoevaluación y observación : una propuesta para promover la formación del docente AICLE en educación infantil /
por Custodio Espinar, Magdalena
Publicado 2021
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Capítulo de libro
5
Los cuentos de hadas, una propuesta para la niñez desde la pedagogía Waldorf /
por Badilla Zamora, Isabel
Publicado 2016
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Artículo
6
La participación infantil y la convivencia en espacios escolares : una experiencia para su mejora en la educación primaria /
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Capítulo de libro
7
Promoviendo la capacidad de autocontrol en niñas y niños : conceptos y estrategias en contexto /
por Chaverri Chaves, Pablo
Publicado 2022
Capítulo de libro
8
Análisis del rol docente como promotor de valores en el desarrollo moral y social de los niños y niñas de 5 a 6 años desde una perspectiva constructivista /
por Araya Amador, Karla
Publicado 2011
Tesis Libro
9
Análisis del proceso de construcción del conocimiento científico y su relación para estimular el lenguaje oral en el ciclo de transición de la Escuela El Saíno, circuito 05 , Pital, San Carlos, Alajuela, I Semestre 2015 /
por Rojas Campos, Yajaira Patricia
Publicado 2015
Tesis Libro
10
Efecto de un programa de canciones infantiles lúdicas, en el desarrollo del autoconcepto y la comprensión léxica, en un grupo de niños y niñas de 4 años y 6 meses a 5 años y 6 meses de edad, del ciclo materno infantil, del Jardín de niños José Joaquín Salas Pérez, en San Ramón de Alajuela, circuito 01 /
Tesis Libro
11
El efecto de un programa de actividades lúdico-pedagógicas que favorecen el proceso de socialización y la integración social de los niños y las niñas del grupo de transición de la Escuela San Rafael de Naranjo /
por Morera Villegas, Ana Gabriela
Publicado 2011
Tesis Libro
12
Proceso de inducción laboral desde la percepción de las Asistentes de Salud del Programa de Nutrición y Desarrollo Infantil, durante el año 2010 /
por Ureña Solís, Dayana
Publicado 2011
Tesis Libro
13
Análisis del desarrollo del proceso de articulación de niños y niñas entre el Ciclo de Transición y el Primer Año de la Educación General Básica de las escuelas públicas : Río Blanco, Río Quito y Liverpool del circuito 01de la provincia de Limón durante el curso lectivo 2010 /
por Vásquez Brenes, Laura Rebeca
Publicado 2012
Tesis Libro
14
Análisis del estímulo de las competencias emocionales y su repercusión en el desarrollo social y cognitivo de estudiantes de primer y segundo año de la Educación General Básica, durante el curso lectivo 2014, en una escuela pública costarricense /
por Morales Agüero, Ligia
Publicado 2014
Tesis Libro
15
Análisis de las estrategias didácticas que promueven distintos estilos de aprendizaje en el Jardín de Niños Sotero González Barquero del circuito 02 de San Juan de Dios de Desamparados durante el primer trimestre lectivo del año 2015 /
por Cervantes Villalobos, Evelyn
Publicado 2015
Tesis Libro
16
La creatividad en la aplicación de adecuaciones curriculares significativas /
Tesis Libro
17
Propuesta de estimulación y corrección del lenguaje en niños y niñas con implante coclear para docentes de Educación Preescolar de aulas regulares de los Centros Educativos de la Escuela Quircot y la Pitahaya de Cartago, 2013 /
por Ulate Gómez, Cindy Gabriela
Publicado 2013
Tesis Libro
18
Relaciones interpersonales de dos infantes con sus iguales que presentan dificultades en su lenguaje oral y asisten al ciclo materno infantil de la Escuela República de Bolivia durante el año 2013 /
por Solano Bonilla, Andrea
Publicado 2014
Tesis Libro
19
Habilidades cognitivas que deben ser estimuladas para desarrollar en los niños de I grado su inicio en la lectoescritura, tomando en cuanta la participación de los docentes y padres de familia, circuito 07, Región Educativa de Coto /
por Salas Cruz, Jeisson Alejandro
Publicado 2012
Tesis Libro
20
Características del desarrollo del componente semántico de los niños y las niñas preescolares del Centro Educativo Santa Rosa Abajo, Dirección Regional Los Santos, circuto 03, durante el I Semestre del año 2014 /
por Garro Jiménez, Yancy
Publicado 2014
Tesis Libro
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