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Motivación y percepción del alumnado en los estilos de enseñanza mando directo y resolución de problemas en educación física
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Comparación del programa Escuelas Promotoras de Paz sobre la autoeficacia hacia la actividad física en escolares de Honduras y Nicaragua
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Saberes, personas expertas e instituciones : el caso del XIV Congreso Panamericano de Educación Física, Costa Rica 1993 /
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Los estilos directivos y la violencia escolar : las prácticas de la educación física
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Pertinencia del abordaje de los valores en la clase de educación física
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Efectividad del programa ecológico “Saltando por su salud” en la promoción de la actividad física y la auto-eficacia en niños y niñas escolares de tercer grado
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Análisis de los niveles de actividad física de los estudiantes, el tipo de contenidos de la lección y la interacción del profesor durante la clase de educación física en escuelas públicas
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Modelo de aprendizaje microcurricular activo : una guía de planificación áulica para Educación Física /
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Circo en la escuela : compartiendo prácticas pedagógicas /
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Influencia del docente y la docente, la metodología y el contenido de las clases de educación física en la percepción de estudiantado chileno
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Cultura, emociones y aprendizaje significativo en educación física
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La evaluación formativa desde la perspectiva de docentes noveles en las clases de educación física en primaria y secundaria
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13
¿Qué aprende el estudiantado de secundaria en la asignatura de educación física?
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Educación física y competencias didácticas en la formación inicial
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Educación física en la escuela rural
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Subjetividades y actuación pedagógica del personal docente de educación física en contextos de diversidad cultural en la región de Puno-Perú
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17
Percepción del esfuerzo y niveles objetivos de intensidad en clases de Educación Física de escolares de primaria según sexo y estado nutricional : estudio piloto /
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Diseño y validación de instrumentos para valorar la postura de sedestación y motricidad fina en alumnado de primaria
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Opinión de docentes y estudiantes sobre las clases de educación física en secundaria
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El compromiso y entrega en el aprendizaje, la competencia motriz percibida y la ansiedad ante el error y situaciones de estrés: factores de motivación de logro durante las clases de educación física en adolescentes
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