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61
El registro escrito : un enfoque para su ensenanza /
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62
Salirse del cascarón : nueva tendencias en la enseñanza de la escritura /
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63
Sobre el concepto de escritura /
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Superación del regionalismo y conciencia escritural en la novela centroamericana contemporánea /
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65
Una tendencia eclectiva en la enseñanza de la lecto-escritura en Costa Rica /
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66
La torpeza motriz y su relación con la producción escrita /
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67
Trastornos de la lectura y la escritura /
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68
Usar la lengua en la escuela /
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69
Uso correcto del español en la redacción de artículos biológicos /
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70
El uso del diagrama causa-efecto en el anmálisis de casos /
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71
Identidades liminares : el caso de los escritores tsotsiles y tseltales en Chiapas /
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72
Los principios de la conciencia fonológica en el desarrollo de la lectoescritura inicial /
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73
Comentario a una resolución del Registro Público : Opinabilidad de las anotaciones en el Registro Mercantil /
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74
Comunicación escrita:pautas básicas para conseguir que nos entiendan /
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75
Parámetros que influyen en la conciencia lingüística de adolescentes españoles plurilingües : análisis cuantitativo de un taller de escritura en la clase de lengua española = Parameters that influence the linguistic awareness of multilingual spanish teenagers : quantitative analysis of a writing workshop in the spanish language class /
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76
El tratamiento del error desde la perspectiva del alumno y su impacto en la enseñanza-aprendizaje de expresión escrita en L2 = Error treatment from student's perspective : the impact in teaching and learning writing in L2. /
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77
Into the Reading Methodology of an EFL Teacher : A Way to Improve the Students’ Academic Achievement for the National-High-School-Graduation Examination /
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78
El enfoque al producto y el enfoque al proceso : dos metodologías complementarias para enseñar la expresión escrita en los cursos de una L2 = Focus on the product and focus on the process : two complementary methodologies to teach written expression in L2 courses /
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79
El dominio letrado que persiste en la academia /
por Rezabala Zambrano, Narcisa
Publicado 2016
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80
Critical incidents, reflective writing, and future teachers` professional identities /
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