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1
Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para favorecer la alfabetización emergente en el estudiantado de Preescolar del Centro Educativo de Atención Prioritaria San Jerónimo del circuito 07, perteneciente a la dirección regional de Desamparados, durante el curso lectivo 2015 /
por Quirós Zeledón, Adriana
Publicado 2015
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
2
Mediación docente en la adquisición de la conciencia fonológica en el nivel silábico y su incidencia en la organización de los esquemas cognitivos en la niñez preescolar que asiste a la Escuela San Andrés de León Cortés, San José, durante el II Semestre del 2018 /
por Piedra Chacón, Sylvia Elena
Publicado 2018
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
3
Espacio pedagógico de formación continua del cuerpo docente en conciencia fonológica para potenciar las habilidades pre-lectoras de la población infantil del nivel de transición del Jardín de niños Flora Chacón, Goicoechea, durante el año 2016 /
por Solano Monge, Vivian
Publicado 2016
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
4
Relación entre funciones ejecutivas de memoria de trabajo y control inhibitorio en relación con el desarrollo de la conciencia fonológica de niños y niñas que cursan el ciclo de transición en las Instituciones Maternal El Sol del Bosque San Francisco de Dos Ríos, Dirección Regional de Educación de San José, Kinder y Guardería Piolín Alegre de Tibás, Dirección Regional de Educación de San José Norte, y la Escuela Villa Nueva de Pérez Zeledón, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el primer semestre, 2015 /
por Carpio Elizondo, Lilliana
Publicado 2015
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
5
La música como herramienta pedagógica en la estimulación y corrección del lenguaje en el área fonética, en infantes de 4 a 6 en el CEN Zarcero, en la provincia de Alajuela durante el año 2017 /
por Huertas Méndez, Kimberly Paola
Publicado 2017
Materias: “...CENTRO DE EDUCACIÓN, NUTRICIÓN Y CENTRO INFANTIL DE ATENCIÓN INTEGRAL (CEN CINAI)...”
Tesis Libro
6
Abordaje de las dificultades del lenguaje oral a través del desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de Educación Preescolar de la Escuela Los Pargos del circuito 02 de la Dirección Regional de Santa Cruz durante I Semestre 2018 /
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
7
La importancia de la conciencia fonológica en la estimulación del lenguaje oral en los niños y niñas del ciclo de transición, de la Escuela Rafael Moya Murillo ubicada en la provincia de Heredia, durante el período 2016 /
por Cuadra Silva, Dulce María
Publicado 2016
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
8
Relación entre funciones ejecutivas y el desarrollo de la conciencia fonológica de niños y niñas que cursan el ciclo de transición en las Instituciones Kinder Eduardo José Pinto Hernández en grecia de Alajuela y en el Hogar Madre de Dios Sagrada Familia (ASONI) primer semestre, 2015 /
por Arias Elizondo, Arelis
Publicado 2015
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
9
Estrategias de juegos empleadas por la docente de Educación Preescolar en la Escuela Carmen Lyra de Alajuelita, que permitan el desarrollo del componente fonológico en niños y niñas del ciclo Materno-Infantil, durante el I semestre de 2014 /
por Jiménez Aguilar, Ana Cecilia
Publicado 2014
Materias: “...EDUCACIÓN PREESCOLAR...”
Tesis Libro
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