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1
Manual de actividades para el desarrollo de habilidades y destrezas psicomotoras en los niños (as) de pre-escolar del Centro de Educación Básica General República de Venezuela /
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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2
Valoración de la comprensión y elocución del lenguaje oral, mediante la aplicación de la prueba de ELCE-R en niños de 4 a 6 años, en el Centro de Educación Básica General España y el Centro de Educación Básica General Alejandro Tapia /
por Alfaro Vargas, Fátima Nathaly
Publicado 2016
Tabla de Contenidos: “... Fundamentos teórico 2.2 Propuesta de intervención 2.3 Estructura organizativa y de gestión del proyecto 2.4...”
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3
Implementación de un programa de estimulación temprana para el desarrollo integral en niños de 5 a 6 años, que asisten a la escuela Leopoldina Field, Dolega, 2016 /
Tabla de Contenidos: “... 2.1 Programa de estimulación temprana 2.2. Leyes que fundamentan la Estimulación temprana 2.3...”
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4
Guía de orientaciones básicas para padres y madres de familia sobre el desarrollo de la inteligencia emocional de niños(as) con discapacidad intelectual de la Escuela Enrique Geenzier, Provincia de Colón /
por Ardines, Mareybis
Publicado 2008
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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5
Manual de estimulación temprana para favorecer el lenguaje en niños de uno a tres años con alto riesgo, en la comunidad de Pedregal, 2016 /
por Atencio Maytin, Sabdy Ilene
Publicado 2016
Tabla de Contenidos: “...ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DE LA...”
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6
Manual de estimulación temprana y orientación familiar en el desarrollo integral de los niños/as de 0-2 años, que acoge la casa hogar Selma y Herbert Trisker, 2016 /
por Samudio, Ceida
Publicado 2016
Tabla de Contenidos: “.... Concepto de la estimulación temprana 2.2. Importancia de estimulación temprana en niños institucionalizados...”
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7
Taller de orientación para la atención de niños y niñas con discapacidad dirigidos a docentes, padres y madres de familia del Centro Educativo Básico General Omar Torrijos Herrera /
por Aguilar, Allison
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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8
Dotación de recursos didácticos como apoyo metodológico para la estimulación visual y auditiva de niños y niñas con discapacidad visual en la educación preescolar de la escuela nacional de ciego Helen Keller /
por Escudero, Ibeth
Publicado 2009
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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9
Manual de actividades para el desarrollo de habilidades motrices dirigido a padres de familia con niños de 0 a 2 años en el Distrito de Boquerón, 2016 /
por Peraza Gómez, Sigrid
Publicado 2016
Tabla de Contenidos: “... DE LA PROPUESTA 2.1 Resultados esperados del proyecto 2.2. Área de acción 2.3. Linea de acción del...”
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10
Equipamiento del aula de recursos para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales del Centro Educativo Cristóbal Adán de Urriola, Arraiján, Provincia de Panamá /
por Chávez Macias, Aracellys Edith
Publicado 2009
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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11
Manual de estimulación temprana dirigida a padres y maestros en el área psicomotora en niños (as) de 4 a 5 años que asistan a la Escuela de Guaca Arriba 2014 /
por Rodríguez B., Ariadna L.
Publicado 2014
Tabla de Contenidos: “... Institucional Proyecto 1.7.1. Involucrados CAPÍTULO ll. DESCRIPCION DE LA PROPUESTA 2.1. Resultados esperados...”
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12
Guía de orientaciones pedagógicas para la atención de niños (as) con NEE dirigido a los docentes de la Escuela Río Indio, Provincia de Colón /
por Muñoz, Massiel
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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13
Orientaciones pedagógicas para la atención del aprendizaje de niños y niñas con discapacidad, dirigidos a los docentes del C.E.B.G. Dr. Manuel Patiño del Corregimiento de Antón, Provincia de Coclé /
por Aguirre Coba, Luz María
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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14
Adecuación de acceso del cuento "Popi y Yo", como recurso didáctico para la enseñanza de la lectura dirigida a los niños y niñas de preescolar con pérdida auditiva /
por Acevedo, Amarilis
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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15
Guía de orientaciones prácticas para mejorar las conductas de niños y niñas con necesidades educativas especiales que asisten al primer grado en el Centro Educativo Básico General Nuevo Arraiján /
por Alváez, Carmen
Publicado 2008
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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16
Guía de orientación para docentes de primer grado de los C.E.B.G Pedro J. Sosa y República de Chile para la atención de las dificultades en el aprendizaje en la lectura y escritura de niños y niñas que cursan el primer nivel de enseñanza /
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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17
Manual de actividades para desarrollar el área cognitiva del niño preescolar de 5 años a través del juego que asisten a la Escuela de Los Abanicos. 2014 /
por Rodríguez, Kristel
Publicado 2014
Tabla de Contenidos: “... educación 2.4. Actividades 2.4.1. Descripción de las actividades 2.4.2. Actividades de investigación 2.4.3...”
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18
Guía práctica sobre el uso y manejo adecuado del audífono como un recurso de apoyo en el proceso de enseñanza -aprendizaje de los alumnos y alumnas con pérdida auditiva dirigida a los docentes de las Escuela República Árabe de Egipto y Santos Jorge /
por Pérez, Zelideth
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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19
Herramientas multimedia para la enseñanza y aprendizaje del folklore panameño a estudiantes de kinder y primer grado de la Escuela República de la India /
por Aparicio S., Santos S.
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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20
Programa de Orientación Familiar para el manejo de la niñez con albinismo de la comunidad de Ailigandí en la Comarca de Kuna Yala /
por Muñoz Solís, Darelys Eileen
Publicado 2009
Tabla de Contenidos: “... y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2 Mecanismos de coordinación del proyecto...”
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